口语交际：推荐一部动画片教学实录

口语交际:推荐一部动画片

卢龙县燕河营镇小学母雪娇教材分析:

本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中,要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象,还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中,让别人听清楚; 在听别人讲的时候,要认真听,了解别人讲的内容。

学情分析:

二年级的学生已有一定的口语表达能力,动画片又是每一个孩子的最爱,在课堂上,他们会有强烈的表达欲望。

教学目标

1.能主动与同学交流自己熟悉的动画片的情况,比较明确地表达自己看过的动画片的名称、主要内容、精彩片段等。

2.能注意说话的语速,把自己要表达的意思说清楚。

3.能注意倾听别人的发言,对别人的发言作出适当的评价,并积极参与交流、发言。

4.养成良好的口语交际习惯。

教学重点:向他人推荐自己印象深刻的动画片。

教学难点:推荐动画片时注意说话的速度,让别人听清楚;听别人推荐时,要认真听,了解别人讲的内容。

教学准备:教师:多媒体课件。

学生:课前收看自己喜欢的动画片

教学过程:

一、谈话导入 , 激趣引题

师:孩子们,你们喜欢看动画片吗?(生回答)好!咱们来做一个游戏,看看你们对动画片了解多少。

(一)闯关游戏

1、第一关:猜猜我是谁

(1).他是一个光头,总是戴着安全帽,诡计多端,总想着发财。

(2).它是平底锅的受害者,经常在消失的时候叫着:“啊!我一定会回来的!”

(3).他会七十二变,一个跟头十万八千里。

2、第二关:猜动画片名

听音乐、猜动画片的名字。

(1)《西游记》

(2)《哪吒传奇》

(3)《汪汪队立大功》

(二)欣赏精彩片段,初步感受“推荐”

(出示图片)《雪孩子》,欣赏精彩片段(出示片段)

师:大家看得真认真,你们觉得雪孩子怎么样啊?

预设:生1:雪孩子非常勇敢。

生2:雪孩子有舍己救人的精神。

二、同桌交流,初步学会“推荐”

过渡语:是呀,我们从雪孩子身上看到了他的勇敢和善良,为他的精神而感动,给我留下了太深刻的印象,这正是老师向大家推荐这部动画片的原因,孩子们,在你的记忆中,我相信也有一部让你印象很深刻的动画片吧!那么,这节课你也要向大家推荐一部动画片。(板书课题)

(一)、推荐一部给自己留下印象最深的动画片

师:注意是只推荐“一部”,你想好了吗?指名回答。

生:我最喜欢————

(二)、采访游戏——简单说出有关动画片的内容

1、师生采访

师:好,你们都想好了要推荐的动画片,那现在老师想采访采访你们谁愿意来?(指派一名学生接受采访)其他同学注意认真听,看老师会采访他哪些问题?

师:谁来说说,我问他了哪些问题?

预设:生:老师问了他最喜欢的片名,里面都有哪些人物,为什么喜欢这部动画片……

2、生生采访

采访提示:

(1)你最喜欢哪部动画片?

(2)动画片里都有谁?

(3)你最喜欢哪个人物?为什么?

(4)你觉得这部动画片怎么样?……

3、“采访”展示

生1:大家好,我是小记者——

生2:大家好,我是被采访的人,我是——

生1:你好!我可以采访你吗?

生2:可以。

生1:你最喜欢哪部动画片?

……

生1:我的采访结束,谢谢你!再见!

生2:再见!

(三)学习独自推荐的方法:

师:刚才我们是以采访的方式来推荐的,那如果让你独自推荐,该怎么推荐啊?我们的好朋友米奇来帮忙了,仔细听,他给我们带来了一段独自推荐,注意一定要认真听哟!听完老师可是有问题的。(听录音)

1、提炼推荐方法

教师抓住学生汇报的关键词进行归纳、板书:说人物、说印象、说故事情节。既然是推荐给大家,那么在语言上需要注意什么——注意语速(板书)

作为倾听者,在“听”的方面注意什么呢?生:认真听。(板书)师:对,我们要认真听,听清楚内容,这样我们才会听明白。(板书)

2、运用推荐方法,同桌间再次推荐

小提示:

大家好,我是(),我向大家推荐的动画片是(),他给我留下的印象是(),在这部动画片里最精彩的是(),我的推荐完毕,感谢大家的认真倾听。

3、汇报展示,互相点评

师生共同点评看看谁介绍的好。

三、总结升华

动画片能教给我们做人的道理,让我们增长知识,更能给我们的童年留下美好的回忆,但是同学们要控制好时间,不要伤害到我们的眼睛,更不能耽误我们的学习!

四、作业超市:

把你最喜欢的动画片推荐给你的家人,让动画人物给家长带去更多的快乐吧!

板书设计:

推荐一部动画片

说片名

说人物认真听

说内容听明白

说印象

注意语速、音量