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分数加减法教学内容:教科书第60页例教学目标:1、通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的算理和计算法则。2、能运用分数加减法解决简单的实际问题3、体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。教学重、难点:1、同分母分数加减法及分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理
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分数加减法优秀教案说课稿
未知
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关键词：分数加减法优秀教案说课稿
正文
分数加减法
教学内容:
教科书第60页例
教学目标:
1、通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的算理和计算法则。
2、能运用分数加减法解决简单的实际问题
3、体现数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。
教学重、难点:
1、同分母分数加减法及分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。
2、分数加减法的意义及算理。
教学准备:
例1情境图
教学过程:
一.复习引入
1.用分数表示下面各图的阴影部分,并说出分数的意义。
2. 通分
1
2和
1
41
2和53
2
9和 1
3
二.出示情境图，探索新知识。
1.请学生从信息中提出可以用加减法解决的问题。 教书从中选取了相关问题
（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？
请学生说一说解决这个问题要用到哪些信息，然后列出算式。
1
7+ 1616
请写生说出自己的算法，再全班交流。
请学生给全班介绍同分母分数加减法的计算方法：
1
7
8
1+==1616162
小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要简化。
（2）截止今天一共铺了这个广场的几分之几？让学生列出算式。
1
2+ （与前式比较，揭示课题，并分母分数加减法） 1
4
请学生思考异分母分数加法，该如何计算。
小组合作学习，教师巡视，听取学生的想法，从中获得有价值的算法。
①用画图的方法得出结果
②用通分的办法得出结果
把
1
2和 进行通分，让它们的分母一样，再用同分母分数1
4
加法的计算方法来计算。
1
2+=+= 1
42
41
434
通分的目的就是统一分数单位，这样才可以进行计算。
（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？学生自己解答，再全班交流算法。
2、小结
在今天的课程中，你学到了什么？
同分母分数加减法的计算方法：分母不变，分子相加减； 异分母分数加减法：先通分，再用同分母加减法的计算方法来计算，所有的结果需要化简。
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