6 一封信教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

6《一封信》教学设计第一课时教学目标:1、会认1 7个生字,会写“封、信”2个生字,掌握多音字“朝、重、结”。学会运用查字典、联系上下文的方法理解词语。2、学生能正确、流利有感情的朗读课文。3、在朗读过程中,感知课文大意,感受浓浓亲情。教学重点:多种方法识字。学会运用查字典、联系上下文的方法理解词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 一封信

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2018-06-06 16:07:00

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学校：孝昌县经济开发区关王小学

6 一封信教案和课堂实录

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关键词：6 一封信教案和课堂实录

正文

6《一封信》教学设计

第一课时

教学目标:

1、会认1 7个生字,会写“封、信”2个生字,掌握多音字“朝、重、结”。学会运用查字典、联系上下文的方法理解词语。

2、学生能正确、流利有感情的朗读课文。

3、在朗读过程中,感知课文大意,感受浓浓亲情。

教学重点:

多种方法识字。学会运用查字典、联系上下文的方法理解词语。教学难点:

在朗读过程中,感知课文大意,感受浓浓亲情。

教学过程:

一、谈话导入,书写“封、信”

1、谈话导入,揭示课题。

2、观察生字,指导书写。

3、齐读课题,提出疑问。

二、初读课文,交流识字

1、教师范读课文,学生圈画生字。

2、学生自由读文,互相合作识字。

3、检查识字情况,交流识字方法。

多种识字方法:

⑴看图猜字。

⑵用查字典、联系上下文的方法理解词语。

⑶区分多音字。

⑷集中识词。

三、再读课文,感知大意

1、学生大声读课文,要求:读准字音、读通语句。

2、学生交流汇报:读完课文,你知道谁给谁写的信吗?一共写了几封信?找出两次信的内容读一读。

3、师生配合读文,总结本节课所学知识。

板书设计:

6、一封信

妈妈露西爸爸

授课人刘海燕

关于本教案的常见问题

Q：6 一封信教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 一封信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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