资料摘要
语文园地五第四课时(展示台)一、出示实物,激发兴趣1.出示教学书、音乐书、美术书,这些课本都有什么用?2.这里面的汉字朋友你又认识多少呢?二、分工合作两人一小组,每组用喜欢的小动物名称命名,合作学习,分好工,分别翻阅数学、音乐、美术等教科书,认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。三、组内评比“识字小
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单元拓展优秀教学设计
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关键词：单元拓展优秀教学设计
正文
语文园地五第四课时(展示台)一、出示实物,激发兴趣
1.出示教学书、音乐书、美术书,这些课本都有什么用?
2.这里面的汉字朋友你又认识多少呢?
二、分工合作
两人一小组,每组用喜欢的小动物名称命名,合作学习,分好工,分别翻阅数学、音乐、美术等教科书,认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。
三、组内评比“识字小英雄”
看谁认识的字最多,并且能读、组词,谁就被评为小组“识字小英雄”。
四、识字擂台
小组“识字小英雄”汇报本组共识了多少字?两人合作将所识字迅速汇报,读出来,口头组词,也可说一句话。哪组识字最多,哪组为优胜小组。
五、颁奖典礼
为优胜小组发一颗星,为“识字小英雄”发“奖品”。
六、课后延伸
下课后我们在不限时间的情况下去识更多的字,每一本书都是我们识字的宝藏。请你和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。
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