口语交际：注意说话的语气国家优质课一等奖

注意说话的语气

执教者:零陵区黄古山小学张小红

教材:2018部编版语文二年级下册——语文园地一·口语交际

教学分析:

让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。

学情分析:

二年级学生会说一句完整的话,并能把自己学过的词语运用到说话中去,但不懂得说话语气的重要性,不敢在同学们面前大声的表达自己的真情实感。在口语交际教学中,我们要尽力为学生创设交际的情境,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。

教学目标:

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求,做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。教学重点:

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。

教学难点:

在交际中注意说话语气,真正做到语气恰当,内容清楚。做到语气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。

教学时间:1课时

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、观看情景剧

小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运,在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过来,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给

你!”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会种,哼!”小白兔继续推着白菜往家走,走着走着,它碰到了外出散步的小羊。小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“今年气候好,白菜有了好收成。”小羊说:“你可真能干,我要向你学习,多种白菜。”小白兔说;“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧!”小羊说;“好呀,谢谢白兔妹妹。”小羊抱着小白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。

师:同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它不给。而山羊没有跟它要白菜,它却主动送给山羊,这是为什么呢?”

生:因为小白兔喜欢山羊。

生:因为山羊懂礼貌。

生:因为山羊说话客气。

师:对了,因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服。小白兔就愿意将种的白菜送给山羊。看来说话和气是非常重要的。

导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气.

二、对比感知,谈发现

读一读:说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。(板书)下面,大家根据情景,看看你选择用什么语气来交流。

1.情景一:假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适?

(1)学生自由发表自己的意见。

(2)比较两种说法:

说法一:我不是故意的。

说法二:对不起,我不是故意的.

(3)讨论:这两句话,哪一句听着更让人舒服,在使用的时候,有什么不同的效果?

学生自由表述。

第二句话听着更让人觉得舒服;

第二句更容易让人同意;

第二句更容易让人接受;

第二句更容易让人达成愿望。

(4)师评价:孩子们说的真好,那你有什么发现?

(5)引导区别:第一句话强调自己不是故意的,为自己开脱。第二句话强调抱歉,向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

(6)小结:和气说话的好处——我们无论与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气,问题也就引刃而解了。

2.情景二:上车的时候,一位阿姨挡住了自己的路,你会怎么说?

(1)学生自由发表自己的意见。

根据讨论结果,师生合作练习表演。

(2)学生点评,提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法

说法一:阿姨,请您让一下。

说法二:阿姨,请您让一下好吗?

第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”,但整句听起来,感觉好像是在命令对方做什么事。第二句,用真诚的、商量的语气,容易获得对方的理解、帮助。比较而言,命令的语气不容易接受,而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨,也不适合使用命令的语气,说话要看对象,对长者,对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

三、学以致用,解决问题

(一)出示交际要求,温馨提示:

1.注意对方的年龄和身份。

2.语言要文明,不用命令。

3.不能生硬,语气委婉。

学生可以根据自己的感受自由表述。

(二)学以致用,解决以下问题

1.当妈妈让你学钢琴,你想学画画。你会跟妈妈怎么说?

妈妈是长辈,说话的语气要柔和,有礼貌,把自己的理由说出来,得到妈妈的理解。

示例:妈妈,我想学画画,因为我喜欢画画,而且画得还不错,老师都说我画画有天赋,让我去画画,好吗?

2.上学迟到了,老师批评了你,下课后你对老师怎么说?

有可能老师不知道你迟到的原因,比如你在上学路上做了一件好事而迟到。老师的批评可能听起来不舒服,但迟到毕竟是违反了学校作息制度的,如果人人都迟到,学校还怎么去教学呢?所以,下课时候,态度要诚恳地向老师认错,并将自己迟到的原因跟老师解释清楚。

示例:老师,请您原谅我,我以后不会迟到了。我是因为在路上扶老奶奶过马路才迟到的。

3.看到同学洗手后忘记了关水龙头,你会跟他怎么说?

同学之间虽然年纪都差不多,但批评时如果说话的语气不好,那么效果也不会好的。尽量选择对方容易接受的语气来说。

示例:节约是美德,亲爱的同学,请您关掉水龙头,把美德留下。

四、演一演

1.根据提示演一演。

学生开始表演。

(1)声音洪亮,富有趣味。

(2)吐字清楚,讲普通话。

(3)表演形象,表现大方。

(4)语气恰当,效果理想。

2.做文明听众。不要打断别人的表演。

3.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

4.各小组代表依次上台发言。

五、评一评

1.我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。您认为表现最好的同学请投他一票。

学生评价完成后,请说一说评选理由。

2.颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者,奖励小红花。

六、本课小结

和气的语气确实能解决生活中的很多问题,有时同学之间发生矛盾或者产生误会时,只要我们语气和蔼,真诚对待,就能将大事化为小事,将误会解除。七、拓展知识

1.你在生活中遇到过难以解决的问题吗?试着用和蔼的语气交流试试看。

2.你和同学之间有没有解开的误会?试着用和气的话语和同学化解矛盾吧!