11 我是一只小虫子优质课教案推荐是什么类型的资料？

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关键词：11 我是一只小虫子优质课教案推荐

正文

我是一只小虫子

[教学目标] 1.会认本课16个生字,会写8个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3明白要以积极乐观向上的心态面对生活。

[教学重点] 1学习生字,有感情地朗读课文。

2明白要以积极乐观向上的心态去面对生活。

教学过程

一、图片导入

讨论有关虫子的话题,引入主题。

二、合作探究,学习生字

1.指名读课文,圈出生字词,读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。

(1)出示课件词语。

(2)指名认读。

(3)认读需要会写的字,锻炼学生书写。

1指名认读汉字。

这些汉字都有一个共同偏旁,你发现了吗?屁尿屎(偏旁尸,其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关)

三、自主学习,整体感知。

1.再读课文,把课文读流利,标出自然段序号。

2.说说读懂了什么。

3.教师提问:

一)哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”?

(1—2自然段)(1)指名读第1、2自然段。

(2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”这个句子要怎么读?

谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)

(3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答)

①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?被苍耳刺到以后,小虫子会是什么反应?)

②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)

③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)

二)哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”?

(3—4)自然段)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。

学生读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。

第4自然段当小虫子好从哪些方面来说的?

可以在草叶上伸懒腰,

用露珠梳洗打扮,

还可以跳到狗狗身上去旅行。

你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?(像乘着特快列车)你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?

三)哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5—6自然段)

你觉得当小虫子还有哪些好的地方?

有意思的伙伴们。

(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)

(2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)

①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?

②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂到底会不会跳,有谁知道?

③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?

第7自然段讲了什么?(我喜欢当一只小虫子)

你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀)

现在你觉得虫子的生活怎样呢?

四、教师小结虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多有趣、美好的地方。

虫子也能热爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱我们的生活。

五、作业

1.熟读课文,流利有感情地朗读课文

2.和同学交流你最感兴趣的部分。

资料摘要

11 我是一只小虫子优质课教案推荐

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正文

文档信息

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5ygggwenku_12171

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关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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