资料摘要
语文园地六部编版一年级教学目标:1、认读一组有关夏天的词串,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。2、通过句子训练,使学生将句子描述得更具体生动。3、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。教具准备:标点符号卡片教学过程:一、导入新课。1、教师复习导入:这组课文都与夏天有关,有的描写了夏天的景
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- 2026-08-28 07:17:37
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识字加油站+展示台教学设计及教案分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+展示台教学设计及教案分析
正文
语文园地六
部编版一年级
教学目标:
1、认读一组有关夏天的词串,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。
2、通过句子训练,使学生将句子描述得更具体生动。
3、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。
教具准备:标点符号卡片
教学过程:
一、导入新课。
1、教师复习导入:这组课文都与夏天有关,有的描写了夏天的景色,有的描写了夏天的天气。教师鼓励学生结合自己的生活实际谈一谈对夏天的了解。
2、教师过渡,导入新课:同学们,夏天已经来到了我们的身边,这节课,我们就去认识它吧!
二、学习“识字加油站”。
1、学生自主认读四行词语,读准字音。
2、指导读带拼音的字。
3、指名分行朗读词语,在读的过程中教师适当正音指导。“汤、萤”是后鼻音,“扇、织”是翘舌音。正音后再次指
名朗读词语。
4、鼓励学生读词语,并思考每一行词语都与什么有关,指名交流。教师适当小结。学生交流讨论还有哪些与夏天有关的词语。
5、巩固识字。
(1)指名读词语卡片。
(2)随机出示生字,学生认读并组词。
(3)出示词语,指名读,开火车读,齐读。
三、学习“字词句运用”。
过渡:同学们对词语的掌握非常好,其实呀,汉语的句子也十分有趣,表示同样的意思,可以越说越长,越说越有趣。瞧,小白兔给我们带来了三句话(出示课文中的三句话),请同学们读一读,并找出这三句话有什么相同和不同的地方。
1、学生自主朗读,并与同桌轻声讨论三句话的相同和不同之处。
2、指名分句朗读,交流三句话的相同和不同之处,教师适当小结。(第一句话只是说了谁在干什么;第二句话多了一个表示地点的词语;第三句话又多了一个表示小白兔动作的词)。
3、师引导学生体会这样写的好处。(这样写句子能够让别人知道小白兔在什么地方做事,而且还能知道小白兔做事
的动作,让句子更加生动具体)。
4、自主思考,完成练习。
5、指名交流自己所写的句子,教师予以鼓励和指导
6、完成后齐读。
四、完成“读一读,加上标点,再抄写最后一句”。
自然过渡:每一个句子都离不开标点符号,如果没有标点符号就不是一句完整的话,对不对?(对)同学们认识这些标点符号吗?(认识)教师板书:(,。!?)谁来认一认?(学生说,教师补充每个标点符号的作用)。
1、课前练习。
(1)、出示句子:
夏天的景色真美啊()
你明天来我家玩吗()
这是我送给你的礼物()
(2)、指名朗读,然后说说加上什么标点。
2、请同学们读读这四句话,并给句子加上标点。
3、指名朗读句子,同时说说加的是什么标点,师生共同评议。
4、请抄写最后一句。
五、课堂小结。
同学们,通过这节课的学习,我们认识了跟夏天有关的汉字和词语,还知道了写句子要讲究具体生动,我们在
语文园地里的收获可真多呀!
六、作业设置:
出示作业。
一、排排坐,分果果
冰棍西瓜凉席汽水竹椅蒲扇面包银河北斗星蚊香牵牛星织女星
食品:
生活用品:
星空:
二、给句子加上标点符号
1、小白兔,你快回家吧()
2、你为什么不回家呢()
3、今天天气真热呀
三.照样子把句子写得更具体。
例:小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子在()游泳。
小鸭子在()()地游泳。
2、小鸟唱歌。
小鸟在()唱歌。
小鸟在()()地唱歌。
板书设计:
具体生动,。!?
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关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+展示台教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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