17 要是你在野外迷了路教案公开课一等奖

要是你在野外迷了路

大竹县人和镇中心小学何先翠教学目标

1、会认本课生字

2、朗读诗歌,理解课文内容。

3、掌握一些野外辨别方向的方法,体会大自然的奥秘和情趣。重点:

知道天然的指南针指的是什么。

难点:

如何运用天然的指南针辨别方向。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们有过迷路的经历吗?

(1)假如你在城市迷了路,你会怎么做?

(2)要是你在野外迷了路,你将怎么办?

2、要回答这个问题,今天我们来学习一篇课文:要是你在野外迷了路

3、板书课题:要是你在野外迷了路

(1)换词理解“要是”(表示假设,相当于如果、假如)

(2)谁能用“要是”说一句话?

4、要是你在野外迷了路,该怎么办?课文中告诉了我们哪些办法呢?(自由读课文)

二、初读课文,读通课文

1、(1)自由读课文, 圈出不懂的词语。

(2)老师检查学生读带拼音的字的情况。

(3)读读记记,划出词语。

(4)指导写字:帮导盏稀慌

2、学习第一节

(1)老师读这一节

(2)理解词语慌张(心中不沉着,动作忙乱。)

(3)出示词语“指南针”

(4)认识指南针:这是一种辨别方向的简单仪器。指南针的北极指向地球的北极,常用于航海、旅行等。

(5)小结:在大自然中,有许多东西也可以像指南针一样给我们指示方向,就是书上说的“天然的指南针”。

3、读第2—5节

想一想课文向我们介绍了哪几种“天然的指南针”

4、汇报交流

三、精读课文,了解大意

这些天然的指南针怎样帮我么辨别方向呢?

(一)学习第2节

(1)男生朗读

(2)太阳帮我们辨别方向。(板书:晴朗的白天太阳)

(3)理解词语:忠实(可靠实在)向导(带路人)

(4)谁能用这两个词造句?

(5)提问:课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢?

早上太阳从东边升起,傍晚在西边下山,这种规律会不会变?

播放课件看“中午太阳树影图”(中午,太阳在南方,树影在北正指着北方。)

(6)小结晴天的中午,可利用太阳来辨别方向。

(二)学习第3节

(1)女生读这一节

(2)利用北极星帮我们辨别方向(板书:黑夜里北极星)

(3)思考:人们把北极星比作什么?你能用什么办法找到北极星?怎样利用它辨别方向?指导看“星象图”(方法:用北斗七星找北极星连接斗口的这两颗星延长到5倍远的地方)

(4)小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。

(三)学习第4节

(1)抽学生读

(2)利用大树辨别方向(板书:阴雨天大树)

(3)思考:“稠”是什么意思?

你是怎么知道的?(联系下句)

找出这一节中的两对反义词(稠——稀南——北)

(4)提问:大树怎么给我们指示方向?它为什么能给我们指示方向?

(因为朝南的树叶平时受阳关照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀的状态。)

(5)播放相关课件

(6)小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。

(四)学习第5节

(1)找几个学生自由结合读

(2)利用积雪辨别方向(板书:雪天沟渠里的积雪

(3)思考:严冬时,沟渠里的积雪会为我们怎么指示方向?为什么?

(向南的一面太阳照射时间长,化得快,所以雪化得快的一边是北方;向北的一面时间短,化得慢,所以化得慢的一边是南方。

(五)总结2——5节内容

以上四小结具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法,虽然没有指南针,我们也能分清东南西北,所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针

(六)学习最后一节

(1)集体朗读

(2)思考:“细细观察多多去想”是什么意思?(就是要认真观察,多动脑筋。)

(3)板书:细细观察多多去想

(4)小结:其实,在野外迷了路并不可怕,因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。需要我们仔细观察,动动脑筋,就能发现好多大自然的指南针

四、总结全文,推荐好书

孩子们,大自然是一本读不完的书。这节课,老师和同学们一起感受了大自然的奇妙, 只要我们留心观察,多动脑筋,就会发现大自然的许多奥秘。这里,老师给大家推荐两套好书《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》,希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识,。