时、分、秒优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1、时,分,秒教学内容教材第76页——87页。教学目标1、认识时间单位:时,分,秒,知道1时=60分,1分=60秒。2、借助生活经验和实践活动体验1时,1分,1秒的长短,建立单位时间的概念。3、能认钟面时刻,能进行时间单位之间的简单换算,会计算简单的经过时间。4、应用时,分,秒,的简单知识解决简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-06-07 10:54:00

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学校：宜宾市南溪区罗龙镇谢坝小学校

时、分、秒优秀教学设计

未知

2018-06-07 10:54:00

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关键词：时、分、秒优秀教学设计

正文

1、时,分,秒

教学内容教材第76页——87页。

教学目标

1、认识时间单位:时,分,秒,知道1时=60分,1分=60秒。

2、借助生活经验和实践活动体验1时,1分,1秒的长短,建立单位时间的概念。

3、能认钟面时刻,能进行时间单位之间的简单换算,会计算简单的经过时间。

4、应用时,分,秒,的简单知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的应用价值。

5、形成爱惜时间的意识,养成合理安排时间的行为习惯。

教学重点难点

1、认识钟面时刻(几分几秒),计算经过时间。

2、建立时间单位概念,认识几时差几分的时刻。

模式名称:诱疑——感知

预习:

1、复习整时,几时半。

2、预习书上76页-77页内容。

第二课时

一、教学目标:

1、感知体验认识时间单位“秒”,建立1秒的概念,知道1分=60秒。

2、感受1秒的长短,培养估计时间的能力。

3、通过对秒的体验,感受,体验数学与生活的练习,增强珍惜时间的观念。二、教学重点与难点:

1、建立1秒的时间概念,理解掌握“1分=60秒”

2、估计时间能力的培养。

三、模式流程:

(一)创景激情,以学生疑。

1、情景引出“秒”在这个时间单位。

2、生活中用秒记时的场景,引出课题

3、板书课题

(二)探索方法

1、多种感官参与,建立1秒的概念。

(1)观察钟面模型,认识1秒

(2)体验感受,建立1秒的概念。

2、师生互动,体验几秒,加深对秒的认识

(1)观察讨论,认识5秒

(2)感受5秒,诱导估算方法

(3)认识10秒,体验10秒

3、体验探索,发现1分=60秒

4、认识电子表上的时刻

(三)学习反馈

1、教材79页课堂活动第2,3题

2、练习十五第2题

(四)、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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时、分、秒优秀教学设计