时、分、秒教案公开课一等奖

时分秒的初步认识

教学内容:时分秒的初步认识

教学目标:

1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行有关时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点:

1、知道1分=60秒。

2、体会秒时间观念。

教学难点:

1、关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

教学过程:

一.导入新知

师:春节联欢会大家看到过吗?现在老师就带领大家来到了春节联欢会的现场,

多热闹的场面呀!同学们你们听,新年的钟声就要敲响了,让我们一起来

倒计时,15 14 13……1 同学们新年好!

师:刚才倒计时时,每两个数字之间经历的时间很短,像这样计量很短的时间

我们就要用比分更小的单位——秒,今天我们就一起来学习有关“秒”的

知识。

二. 探究新知

1.对于秒的认识,你知道多少?还想知道什么?

A.秒针走1小格是1秒。

B.1时=60分 1分=60秒

C.秒是怎样产生的?

师:同学们说的很好,现在我们就用刚才大家知道的以及还想知道的知识,一

起来探究。

2. 认识秒针和一秒

师:同学们请认真观察钟面,你都发现了什么?

A.时针分针秒针

B.12个数字,有12个大格,还有一些小格。

师:同学们发现的真好,有些钟面上出现的又细又长的走的最快的针就是秒针

秒针走1小格的时间就是1秒,请同学们思考:

是()

秒

()秒

走()小格

10秒要走()小格

有什么关系呢?同桌之间讨论。

里有()个小格

格里有()个大格

有()大格,(汇报 )小格

走3小格走12小格是

走5秒要走

学生汇报师:那么这些大格与小格 1大格 30小1圈里学生

师:秒针走一圈是多少秒?同时分针走了多少?是几分?

板书:1分=60秒

让我们闭上眼睛,仔细听一听“嘀嗒”一声所经过的就是1秒?下面我们用动作感受一下,每秒拍一下手。

是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢。

机

每秒约行250米。

车

每秒约行55米。

体验1秒的长短师:1秒到底有多长呢?

时间

生活动

4.体验1秒的价值师:1秒钟确实很短,但

展示资料:

飞火

3.

小汽车每秒约行20米。

喷气式飞机每秒约行500米。

卫星

每秒约行7900米。

现代化的流水线每秒生产成千上万零件。

有的电脑每秒一个完成3万亿次运算。

师:所以我们可别小看了这短短的1秒钟呀!尽管它很短,但好好利用它可以

做许多事情,在一次竞争激烈的国际比赛中,甚至比1秒更短的时间都会

起着决定性的作用,飞人刘翔,冠亚军之间的相差连1秒都不到,只有0.12 秒。

师:刚才我们看到了1秒有多大的作用,那么2秒,10秒,是不是能做更多的

情呢?

A.用5秒的时间你能从1数到几?

B.生活中还有哪些用秒来计算时间?

生:神6上天,春节倒计时,新闻联播前的倒计时,跑步比赛,电子显示屏,红

绿灯……

师:同学们我们知道1分=()秒。生:1分=60秒

师:那么1分钟我们能做什么呢?现在我给你们1分钟时间,要求:1组做口算,

2组画画,3组写课文片段。

小组活动比赛汇报表奖

我能回答

(1)1大格里有()个小格。

(2)30小格里有()个大格。

(3)1圈里有()个大格,()个小格。

(4)秒针走1 圈是()秒,同时分针走了()个小格,是()分。

小结:同学们时间是1分,1秒积累起来的,今天我们珍惜了一节课40分钟的时间,学习

了很多知识,相信大家今后每时每刻都这样珍惜分分秒秒做时间的主人,让我们永

远铭记古人的教诲:一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。

课后活动:收集有关时间的成语,谚语。

板书设计:

时分秒的初步认识

钟

面

1分=60秒1时=60分