8 彩色的梦优质课教案推荐｜教案在线预览

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人民教育出版社二年级下册8《彩色的梦》教案第二课时桂平市木乐镇康莲小学吴静球教学目标:1、熟读课文,了解诗歌大意。2、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。3、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点:发学生回忆和想象力,突显个性,

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-06-01 15:01:00

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学校：桂平市木乐镇中心小学

8 彩色的梦优质课教案推荐

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关键词：8 彩色的梦优质课教案推荐

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人民教育出版社二年级下册

8《彩色的梦》教案第二课时桂平市木乐镇康莲小学吴静球教学目标:

1、熟读课文,了解诗歌大意。

2、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

3、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点:

发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。

教学难点:

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

教学过程:

一、复习引入

1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。

二、各种方式读课文,了解大意

1、把生字,词语放进诗歌,读通诗歌。

2、师生接龙读。

3、听读课文,边听边想课文讲了一个什么样的故事。

4、生答。

三、品读课文,想象彩色的梦

1、学习第一小节。

(1)男同学读,

(2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么?

(3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

(4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢?

(5)师:你能用“有的…有的…有的…”说句子吗?

(6)师:一打开,就在白纸上跳蹦。它们在白纸上怎样跳蹦?

(8)学生汇报。(充分发挥学生的想象)

2、学习第二小节。

(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?

(2)学生汇报。

(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗?

(4)学生仿照着说一说。

如:天上的云朵,白了。

(5)出示句子“蓝—得—透—明!”这里的破折号有什么作用?

引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。

(6)指导学生读一读。

3、学习第三小节。

(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢?

(2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。

(3)“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?

(4)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。

(5)请学生照样子说一个拟人句。

(6)“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。

(7)请孩子们也说一个比喻句。

(8)“又大—又红!”这里的破折号表示的是声音的停顿。

(9)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。

4、学习第四小节。

(1)请男同学读一遍第四小节。

(2)我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳,你还知道哪些呢?

(3)请同学汇报。

(4)我的彩色梦境是什么样的?

(5)请同学们汇报。

(6)指导学生朗读。

四、拓展延伸

1、把自己的画拿出来,四人小组交流,画了什么?

2、全班交流。

五、老师总结

每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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