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《雷雨》教学设计内蒙古呼伦贝尔市莫旗乌尔科中心校戴月红教学目标:1.认识“压、蝉”5个生字,会写“雷、乌”等8个字,会写“雷雨、乌云”等6个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子4.能说出自己
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- 所属课文：16 雷雨
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- 2018-05-30 21:36:00
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- 学校：莫力达瓦达斡尔族自治旗乌尔科中心校
16 雷雨教案推荐
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关键词：16 雷雨教案推荐
正文
《雷雨》教学设计内蒙古呼伦贝尔市莫旗乌尔科中心校戴月红
教学目标:
1.认识“压、蝉”5个生字,会写“雷、乌”等8个字,会写“雷雨、乌云”等6个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
教学重点:
1.认识5个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语。
2.正确、顺畅、有感情地朗读课文。
教学难点:
留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、黑、扑、压、迎”5个生字。会写“雷雨、压力、迎面”等词语。
2.正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容。
3.能在语境中体会“垂”等词语运用的好处,并练习运用。
教学过程:
一、创设情境,猜谜语导入新课
1.孩子们,你们喜欢猜谜语吗?出示谜语:千条线,万条线,数不清,剪不断。落到地里禾苗绿,落到水里看不见。谜底:雨。师板书:雨。
2.孩子们生活中都见过什么雨呀?(大雨、阵雨、暴雨等。)谁能用四字成语来形容一下雨呀?(和风细雨、倾盆大雨等。)这节课我们一起去欣赏作者笔下的雷雨。板书课题。指导写“雷”(雷和雨进行比较观察,写好雷的雨字头。) 3、齐读课题《雷雨》。
二、初读课文,学习字词,整体感知
1.请孩子们借助拼音自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难度的地方多读几遍。
2.再读课文,要求:边读边对照生字条圈画出生字多读几遍,想想用什么方法记住它,标注自然段序号。
3.出示词语:黑沉沉、压下来、蝉、垂下来、乱摆、越来越亮、越来越响、彩虹、迎面扑来、窗户、蜘蛛。
(1)带拼音小老师领读。注意读准翘舌音“垂、蝉”,尤其“户”在“窗户”一词中读轻声。提醒“压下来、垂下来”这两个词中的“来”读轻声,要读的又轻又短。
(2)巧记字形。鼓励学生用自己喜欢的方式识记字形,教师相机指导。
(3)“蝉、蜘蛛”出示图片,总结虫子旁的字和动物有关,课下可以多多积累。
(4)练习说“越()越()”式的词语。
(5)出示图片理解“垂下来”,哪些用“落下来或掉下来”,再练习说说生活中什么可以用“垂下来”。
4.出示生字:压、蝉、垂、户、扑,练习组词试着说一句话。
5.识字游戏,帮助小猴子过河。
6.出示难读的句子,指导读正确、流利。
7.生字生词朋友都送回课文,你还能读好吗?指名读课文要求:能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。其他同学想想课文写了雷雨什么时候的景色了?板书: 8.出示会写字:雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑。
(1)指导学生观察结构。(2)重点引导学生观察“黑、扑、压、迎”的注意要点。(3)师范写,组词(4)学生临写生字。
三、课堂小结:
这节课你有什么收获?
四、布置作业:
1.把课文正确流利地读给爸爸妈妈听。
2.推荐大家读一读《自然百科》这本书。
五、板书设计
16.雷雨
雨前
雨中黑扑压迎雨后
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 21:36:00
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关于本教案的常见问题
Q：16 雷雨教案推荐是什么类型的资料？
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A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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