和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

狐狸和乌鸦教学目标:1、2、3、借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。通过听读、自己读、表演等多种读的方式,感受阅读的快乐。认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受阅读乐趣。重点难点:1、通过听读、自己读、表演等多种读的方式,感受阅读的快乐。2、认真倾听他人发言

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-15 11:05:00

来源学校

学校：遵义市汇川区泗渡镇泗渡小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教学实录

未知

2018-05-15 11:05:00

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关键词：和大人一起读：狐…优秀教学实录

正文

狐狸和乌鸦教学目标:

1、2、3、借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。通过听读、自己读、表演等多种读的方式,感受阅读的快乐。认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,

感受阅读乐趣。

重点难点:

1、通过听读、自己读、表演等多种读的方式,感受阅读的快乐。

2、认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受阅读乐趣。

教学过程

一、谈话导入

1、2、板书课题:狐狸和乌鸦读课题

二、听故事(认真听、仔细看、用心想)

1、学生捧起书,仔细听老师讲故事。读完交流:

故事写了谁?发生了一件什么事?贴图说一说,读一读。三、读故事

1、既然这么喜欢读故事,肯定知道读的时候要注意什么?(小声读、可以笑声请教别人、也可以借助图画、拼音自己试着读) 2、学生自己读故事。

3、小组代表分自然段读故事。

四、演故事

1、请同学们读2—5自然段,用“~~~~~~~”划出狐狸说的话,用“————”划出乌鸦听后反应的句子。

2、3、小组讨论怎样演,讨论好后开始表演。小演员扮狐狸和乌鸦进行表演。

五、采访,引出寓意。

1、采访“狐狸”和“乌鸦”扮演者,问:

(1)、狐狸先生,你为什么要用那么亲热的语气问候乌鸦?为什么要问候乌鸦的孩子?乌鸦的羽毛并不漂亮,嗓子也并不好听,可你为什么还要夸她?

(2)、乌鸦小姐:为什么你第一次不作声?为什么第二次看了一眼狐狸,还是不作声?为什么第三次那么得意,唱起了歌来?

2、同学们,从他们的回答中,你可以看出这是一只怎样的狐狸,这是一只怎样的乌鸦,从狐狸和乌鸦的话里,你明白了一个什么道理?(大声说、注意听)

六、作业:续编故事

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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