3 一个接一个教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《一个接一个》教学设计荆州区川店镇藤店小学李婷教学目标:1、认识13个生字,会写7个生字,认识“卩”旁,一个笔画“横折折撇”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学重点:认识13个生字,会写7个生字,认识“卩”旁,一个笔画“横折折撇”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 10:44:00

来源学校

学校：荆州市荆州区川店镇藤店小学

3 一个接一个教学设计实例

未知

2018-05-28 10:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个教学设计实例

正文

《一个接一个》教学设计

荆州区川店镇藤店小学李婷

教学目标:

1、认识13个生字,会写7个生字,认识“卩”旁,一个笔画“横折折撇”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。

3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

教学重点:认识13个生字,会写7个生字,认识“卩”旁,一个笔画“横折折撇”。

教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。体会生活中的高兴和不高兴。

课前准备:教学辅助课件

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣

1.谈话导入:

(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?

(2)(出示图片)你们知道这些小朋友在玩什么游戏吗?(学生自由说) 2.同学们,一个接一个的童年游戏充满着我们的童年生活,今天我们就来学习一首小诗,它的题目就是《一个接一个》。(板书课题) 3.齐读课题,认读“接”这个生字,理解“接”在这里是继续,连续的意思。

设计意图:课堂伊始,从孩子们喜欢的游戏导入,学生饶有兴趣地说

出自己喜欢的游戏,然后通过观看图片,让学生了解游戏的有趣,揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣,为接下来的学习做好了铺垫。

二、引入新知,学认生字

1.同学们,还想不想知道后面还有什么游戏?(出示图片,板书)认读“踩影子”“跳房子”。

2.猜谜游戏:有时让人高兴,有时让人伤心,但是只有在睡觉的时候才发生的活动是什么?(板书:做好梦)认读“梦”“做”并组词。4.学生自读课文和生字。

3.课文中的小朋友在做这些事情的时候,发生了什么情况呢?(板书:睡觉,起床,上课)

5.检查生字自学情况,开火车读,去拼音读。

6.学习多音字“觉”。

8.朗读课文,师范读,生跟读,接龙读。

9.学习形声字“伙伴”“趣”。

10.学习“却”和单耳旁,“再”。

7.通过游戏检查生字认读情况:送大公鸡回家。

11.通过跳房子游戏巩固新知。

设计意图:学习字词语,加深对课文的了解,为下面的学习打好了基础。

三、生字书写

1.学习“伙”和“伴”的写法:强调左窄右宽,注意“火”字的笔顺,

先外后内,撇略高于点。

写字小窍门:头正,臂开,肩平,腰直。

一看,二写,三对照,一个更比一个好。

2.学习“这”和“过”的写法

(1)学写横折折撇:强调一笔完成,从上到下要对整齐。

(2)学写走之底。

(3)学写“这”和“过”:强调笔顺,要请客人先进门。

四、作业布置

想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历,先跟同桌说一说,回家再讲给爸爸妈妈听。

设计意图:读后要有所收获,因此在这一环节主要是引导学生从故事中获得启示,获得初步的情感体验。让学生说说自己遇到的相似的事,让学生再次感受遇事从不同角度去思考所获得的快乐。引领学生走进生活,走向社会。把课内与课外,学习与生活联系起来,体会到拥有积极、乐观的生活态度的重要意义。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个教学设计实例