11 我是一只小虫子教案设计范例

版本:部编版二年级下册第四单元

课题:《我是一只小虫子》

执教教师单位、姓名:修武县王屯乡东黄村中心小学逯佳佳

《11.我是一只小虫子》教学设计

第一课时

教学目标:1.认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字。会写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.能发现月字作偏旁时的表义特点,不认识的字能查字典认读。

3.学习课文第一、二自然段,说出自己觉得有意思的地方。

教学重、难点:

1.认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“屁、股”

等8个字。

2.

能发现月字作偏旁时的表义特点,不认识的字能查字典认读。学情分析:

识字、写字依然是低年级的重点。二年级的学生已经具备了一定的识字方法,本节课的生字很多都是在生活中经常见到,所以我准备采用的是多次复现生字的方法让学生们认字。写字是三个“尸字头”的字,而且它们都是半包围结构的生字,教学时可以回顾《语文园地一》的书写半包围生字的写法,从而在教学时做到教、扶、放。

教学过程:

一、导入新课

在翠绿的草地里,美丽的花丛中,有一群可爱的小虫子。出示一组虫子的图片,你们喜欢这些小生命吗?今天我们一起来学习《我是一只小虫子》这篇课文。请大家伸出双手和老师一起板书课题,齐读课题。

二、出示学习目标

1.认识15个生字;读准多音字“泡”,会写3个生字。

2.能够正确、流利地朗读课文。

3.通过练习课后第二题,能发现月字旁和什么有关系,不认识的字能查字典认读。

4学习课文第一、二自然段,交流当一只小虫子不好的原因

三、学习生字

出示试学一:1.自由朗读课文,读准字音、读通句子;2.标出自然段序号;

3.圈出课文的“我会认”的生字;4.把圈出的生字多读几遍。

试学检测:

(一)课文有几个自然段?

(二)读含有生字的句子

1.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。

2.一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

重点提醒多音字“泡”。

3.孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

4.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

5.如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!

“费”和什么有关系?生活中有很多事情可离不开费。出示图片、词语。比如当我们打电话的时候需要交话费,用电的时候需要交电费,用水需要付水费,坐车的时候需要付车费。“免费”是什么意思?把“免费”送入句子中,齐读句子。6.走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。

7.有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。

(三)读含生字的词语

屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸睡醒摇摇晃晃免费列车屎壳郎撞在一起贪吃脾气大婶

1.自己试着读一读

2.开火车读

(三)读含生字的儿歌

小虫子,跳哇跳,

苍耳刺得屁股痛。

一泡尿,淹昏了脑,

毛茸茸的小鸟最害怕。

小伙伴,有意思,

螳螂贪,

屎壳郎撞,

天牛大婶坏脾气,

我在夜晚把歌唱。

二、出示试学二“你发现了什么?”

1.观察儿歌“屁股、脾气”,你发现了什么?

..

2.出示一组词语,做“我读词语你来做”的游戏,你又发现了什么?

3.谁来领读这些词语呢?如果我们不认识这些生字了该怎么办?查字典绝对是个好办法。

三、学写生字

出示试学三:书写生字“屎、尿、屁”

1.这三个字有一些共同特点,我们来找找。学生答

2.我们在语文园地一就学过左上包围的字的写法,书写时包围部分的撇画要写的伸展。师范写“屁”,提示尸字头的撇要伸展,注意比的笔顺。

3.学生练习书写。

四、学习课文第一、二自然段

1.做一只小虫有意思吗?学生答。你是怎么知道的?

当一只小虫子有哪些不好呢?

出示试学四:默读课文第二自然段,想一想当一只小虫子有哪些不好?

学生交流:

在学生交流到第二句时,这里很深很深的水指的是什么?这说明小虫子太小了。在学生交流到第三句时,问毛茸茸的小鸟那么可爱,为什么小虫子都不喜欢呢?五、总结:

听完了这几位同学的交流,我们感受到了当一只虫子还是挺危险的。但是我又觉当一只小虫子还是挺不错的。这是为什么呢?我们下节课来交流。

你这节课的收获是什么?

板书设计:

11.我是一只小虫子

一点儿也不好