25 羿射九日教案和学案内容｜教案在线预览

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25 羿射九日教学目标：知识与技能：认识“射值”等12个生字，会写“觉值”等9个字，会写“东边光明”等18个词语。过程与方法：1 默读课文，做到不指读。2要求学生理清这篇神话故事的起因、经过和结果，能够简单地讲出这个故事。情感态度与价值观：通过学习课文。感受神话故事中内容和想象的神奇，引

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

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2018-05-18 16:48:00

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学校：刘汉乡刘固联校

25 羿射九日教案和学案内容

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正文

25 羿射九日

教学目标：

知识与技能：

认识“射值”等12个生字，会写“觉值”等9个字，会写“东边光明”等18个词语。

过程与方法：

1 默读课文，做到不指读。

2要求学生理清这篇神话故事的起因、经过和结果，能够简单地讲出这个故事。情感态度与价值观：

通过学习课文。感受神话故事中内容和想象的神奇，引导学生体会羿这位古代英雄的壮举和为人类谋求幸福的伟大精神。

教学重点：了解课文内容。能够讲述羿射九日的故事。

教学难点：培养学生自主学习的能力，激发学生的想象力，感受远古人民的生活。学前准备：制作多媒体课件，小黑板。

课时安排：2课时

第二课时

教学过程

一、复习巩固，导入课文。

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2 .导入新课。

二默读课文，标出自然段。

三、整体感知，理清层次。

1.学生自学课文，了解课文主要内容并思考问题：

（1）羿为什么射日？（原因）

（2）羿怎样射日的？（经过）

（3）射日的结果怎样?。（结果）

2.学生自学课文，思考老师提出的问题。

四、精读课文,探究交流。

1.学习第1---3自然段。(原因）

（1）听第2、3段朗读，思考：十个太阳一齐出现在天空中后，大地万物、人们的生活是怎样的？

（2）学习比喻句“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”。给学生说明这个比喻的妙处。

（3）引导学生体会大地万物和人们的水深火热，急切需要一位英雄来拯救世界，为后面的羿射九日作铺垫。

通过学生读课文，让学生们边读边画出相关句子。然后指名学生回答，其他学生补充。最后老师统一订正。

2.学习第4、5、6自然段。（经过）

（1）抽学生朗读第4段，指导读好羿动作描写的语气。

（2）理清故事的经过，思考讨论：

①“九十九座高山”“九十九条大河”说明了什么？描写羿射日时的动作词语有哪些？ ②文中“这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”运用了什么修辞手法？

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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