资料摘要
4 邓小平爷爷植树教学目标【知识技能】1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,培养保护环境的意识。【情感态度与价值观】了解植树的意义,有植
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- 2026-02-06 20:47:36
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4 邓小平爷爷植树课堂实录
未知
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关键词：4 邓小平爷爷植树课堂实录
正文
4 邓小平爷爷植树
教学目标
【知识技能】
1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【过程与方法】
培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,培养保护环境的意识。
【情感态度与价值观】
了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
重点难点
【教学重点】
1.识记生字,感情朗读。
2.合作与探究,理解课文内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【教学难点】
体会邓小平爷爷植树的心愿,体验植树的经历。
第二课时
(一)复习旧知,导入新课
教师检查学生的识字情况,(出示词语卡片)
学生认读生字,词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。把识字做为低年级语文教学的重点。
(二)合作探究,深入研读
1.课件出示第一小节。
谁来读?你知道哪一天是植树节?(课件出示:“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。)
为什么说“1985年的植树节,是个令人难忘的日子”?请大家自己读读课文。
2.品读第2-4自然段
学生自读2-4自然段,画出描写邓小平爷爷植树的句子,教师根据学生回答,出示课件:
(1)“只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。”
可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会,说说从这些词语中体会到了什么。(植树那么有兴致,说明邓小平爷爷喜欢劳动,“布满汗珠”“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。) (2)“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。”
抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。
(这是对小平爷爷植树过程的描写,从“挑选、小心”等词语,看出邓爷爷栽树特别仔细,选择茁壮的树苗,还要小心翼翼地放入坑中。)
(3)“他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:‘不行,不行!’又走上前把树苗扶正。”
抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。
(从“仔细看看,连声说”等词语,说明邓爷爷栽树非常仔细,一定要把小树栽好、扶正才行。)
3.学习第5自然段
读读想想,学习第5小节
“今天,邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里?
(树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……)
(三)回归课文,评价阅读
教师根据板书总结课文,对学生的学习情况进行客观性评价。用评价的方式总结,反馈课堂教学效果。
(四)积累强化,课外拓展
1.观察校园、花园里有哪些植物,每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。
2.植树节快到了,和爸爸妈妈一起去植树吧!给你的小树取个
名字,经常去看看它!还可以做个植树卡。
(课件出示一个精致的植树卡,上面这样写:___年___月___日,我在那里种下一棵小树,我给它取名叫_______________。)板书设计
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1985 难忘美丽的风景
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关于本教案的常见问题
Q：4 邓小平爷爷植树课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 邓小平爷爷植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。