4.100以内数的认识（通用）优质教案设计

《100以内数的顺序》教学设计

教学目标:

1、通过学生的自主探索及合作交流,完成对“百数图表”的整理,进一步使学生理解100以内数的顺序和排列规律,巩固数的读写。

2、根据百数表内的数,找出横行、竖列、斜行排列的规律,并能很快的按要求找出数。

3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养学生自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。

教学重点:了解100以内数的排列顺序,寻找百数图表的排列规律。

教学难点:自主探索规律和运用规律。

教具准备:电脑课件、百数图表、水彩笔

教学过程:

一、游戏导入:

师:同学们,我们已经学习了100以内数的认识,你们能按照老师的要求,准确的数出100以内的数吗?小火车,开起来!

1、2个2个数,从0数到20

2、5个5个数,从20数到50

3、10个10个数,从50数到90

4、1个1个数,从90数到100

二、揭示课题:

师:刚才的小火车同学们开得非常顺利,看,这列小火车为我们带来了一位数学王国的好朋友,它是谁?(幻灯出现机器猫),它从百宝袋里拿出了一样东西,让我们来仔细看看吧!(出示没有数字的表格)

师:同学们来数一数,一共有多少格?你是如何数出来的?

生:10个10个数,一共有100个格。

师:你真是火眼金睛!这张表共有100个格,今天我们就要把1到100按一定的顺序排在这张表格里,做成一张“百数表”。这节课让我们和机器猫一起来学习100以内数的顺序。

(板书课题:100以内数的顺序)

三、探索规律:

1、完成表格:

师:同学们,机器猫又给我们一张表格(幻灯出示未完成的百数图表格)

师:与刚才的表格相比,它有什么变化吗?

生:刚才的表格没有数字,这张表格里面有一些数字。

师:你的观察真仔细!虽然表格里有一些数字,但并不完整,你们能将这张表格补充完整吗?动手试一试吧!

(学生动手填写表格,教师巡视指导)

师:下面请同学按照“第几行我补充的是几”来说一说你们的答案吧~~ 生1:第一行我补充的是1和10。

生2:第二行我补充的是13和17。

……

2、探索规律:

师:同学们的回答真完整!其实这就是我们今天的主人公——百数表(挂出百数图表)其实这张百数表里藏着许多有趣的奥秘呢,让我们一起来揭开吧~~

(1)学生自由思考,发现规律

(2)同桌之间互相说一说,交流想法,教师参与

(3)指名学生汇报

(4)教师指导学生探索规律

师:同学们的讨论真热烈!许多同学都交流了自己的想法,下面大家和老师一起,按照机器猫的提示,去揭开这张百数表的秘密吧~~

①、竖着观察每一列,每一列的数在排列上有什么特点?(每一列个位上的数字都相同,对于两位数,十位的数字都是从1到9)

②、(截取部分表格,删除右边最后一列)横着观察每一行,每一行的数在排列上有什么特点?(个位上的数字分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,对于两位数,每一行十位上的数字相同)

③、(截取部分表格,删除上面第一行和右边最后一列)斜着观察这些数11、22、33、44、55、66、77、88、99,它们有什么特点?(个位上的数字与十位上的数字相同)

④、(截取部分表格,删除上面第一行和右边最后一列)斜着观察这些数19、28、37、46、55、64、73、82、91,它们有什么特点?(个位上的数字与十位上的数字的和都是10,个位数字按照9、8、7、6、5、4、3、2、1排列,十位数字按照1、2、3、4、5、6、7、8、9排列)

3、动手画一画:

师:你们真是善于观察,爱动脑筋的好孩子,发现了表格这么多秘密。下面让我们来比一比,请用你们手中的水彩笔,按照机器猫的要求,分小组涂一涂刚才的百数表吧~~

第一组:将十位是3的数涂上绿色

第二组:将个位是3的数涂上黄色

第三组:将十位数字和个位数字相同的两位数涂上红色

(学生涂色,教师巡视)

师:同学们画的非常认真!每个小组出一名同学向大家说一说你们的答案生1:十位是3的数有30、31、32、33、34、35、36、37、38、39

生2:个位是3的数有3、13、23、33、43、53、63、73、83、93

生3:十位数字和个位数字相同的两位数有11、22、33、44、55、66、77、88、99

四、巩固练习:

师:(出示胖虎图片)机器猫的好朋友大雄被胖虎欺负了,原来是大雄没有回答出胖虎的问题,小朋友们,你们有没有信心帮助大雄解答这些题目,让他不再被胖虎欺负吗?让我们来挑战吧!

1、填一填:

①

0 ()20 30 40 ()60 70 ()90()

② 11 22 33 44 55 66 () 88 ()

③ 19 28 37 ( ) 55 64 73 () 91

2、选一选:(将正确答案的序号填在括号中)

①、79添上1是()

A、78 B、 80 C、81

②、86和92之间有()个数

A、4 B、 5 C、6

3、猜一猜:

①、49后面的一个数是多少?89前面的第二个数是多少?

②、与70相邻的是哪两个数?79和81的中间数是多少?

4、思考题:

利用你的百数表格,找出十位数字比个位数字大1的数,并在表格中圈出它们。

师:同学们真棒,你们的准确回答帮助了大雄(大雄:谢谢同学们!原来数学王国有这么多奥秘呀,今后我也要和大家一样好好学习~~)

五、课堂小结:

师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?

六、板书设计:

100以内数的顺序

1、横看

2、竖看

3、斜看