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线段、直线和射线【教学内容】线段、直线和射线【教学目标】1. 2. 3. 认识线段、直线和射线,能正确画出线段、直线和射线。体会两点间所有连线中线段最短,知道线段是两点间的距离。经理认识线段、直线和射线的过程中,培养学生的观察能力和分析能力,发展学生的空间观念。【教学重、难点】1.认识线段、直线和射

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线段、直线和射线PPT配套优秀教学设计内容

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正文

线段、直线和射线【教学内容】

线段、直线和射线

【教学目标】

1. 2. 3. 认识线段、直线和射线,能正确画出线段、直线和射线。

体会两点间所有连线中线段最短,知道线段是两点间的距离。

经理认识线段、直线和射线的过程中,培养学生的观察能力和分析能力,发展学生的空间观念。

【教学重、难点】

1.认识线段、直线和射线。

2.能正确画出线段、直线和射线。

【教学具准备】

直尺或三角板,多媒体课件。

【教学过程】

一.引出课题

师:孩子们,这节课老师领大家去几何王国认识三位线家族的朋友,

它们的名字叫(出示第一张幻灯片 ,学生齐念它们的名字。)。接下来我们就逐一来认识了解它们吧。

二探索新知识

(一)学习例1

1.教学线段。

(出示多媒体课件)

教师引导:把两根电线杆之间拉紧的一段电线画出来就得到一条线段。

板书:线段。

教师示范画一条线段。

画一画:在书上的两点间画一条线段,再量出它的长度。

说一说:生活中还看到过哪些线段?(出示课件)

在两点之间画线。

议一议:那条线段最短?

小结:两点之间可以画很多线,其中线段最短。线段的长度就是这两点间的距离。

2.教学直线。

(多媒体课件演示线段的两端无限延长的过程)

(1)请同学们注意观察,现在的线段有什么变化?

(让学生发现线段向两边延长)

(2)这样的延长是无限的延长,想象一下这条线是怎样的一条线?

(引导学生想象出这条线很直很直,并且很长很长。)

(3)有多长呢?这样的线有端点吗?能量出它的长度吗?

小结:无限延长的线段没有端点,不能量出它的长度。

一条线段向两端无限延长后就是一条直线。

板书:直线。

教师示范画一条直线

(4)画一画:在练习本上自己确定一个点,试一试过这个点可以画多少条直线?

自己确定两个点,试一试过这两个点又可以画多少条直线?

小结:过一个点可以画无数条直线,过两个点只能画一条直线。

3.教学射线。

(多媒体演示线段的一端无限延长的情景)

(1)如果把线段的一端无限延长,可以得到一条什么样的线?

思考这样几个问题:①这条线有端点吗?②这条线能画完吗?③这条线可以度量吗?

(2)小结:一条线段向一端无限延长后就是一条射线。

板书:射线

教师示范画一条射线。

画一画:在练习本上确定一个点,从这个点画射线,试一试能画多少条。

小结:从一点出发,可以画无数条射线。

课件展示生活中的射线。

比如手电筒和探照灯射出的光线,都可以看成是射线。

三.课题小结

孩子们,现在我们一起来比较一下这三位朋友吧。(课件出示表格)

师:我觉得这三位朋友的特点太鲜明了,可以用一个四字的词语来概括。我来说线段吧,用“有始有终”,你来说另外的两位。

四练习应用

出示多媒体课件

拓展训练:孩子们,你想想生活中有直线吗?

五.板书:

线段有始有终

直线无始无终

射线有始无终

(飞龙小学秦晓君)

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