长方体和正方体名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

正方体与长方体复习课第一课时教学目标:1.指导学生自己梳理长方体、正方体的基本知识2.在梳理知识点,形成知识架构的过程中体会学习“体”的基本模式3.初步建立点、线、面、体的几何知识架构教学重点:目标1教学难点:目标2、3教学过程:一.请学生单独完成长方体相关基础知识的整理(整理时间5分钟,集体交流时

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

243

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:03:00

来源学校

学校：达州市通川区民族小学校

长方体和正方体名师教学设计1

未知

2018-04-23 15:03:00

243

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体名师教学设计1

正文

正方体与长方体复习课第一课时

教学目标:

1.指导学生自己梳理长方体、正方体的基本知识

2.在梳理知识点,形成知识架构的过程中体会学习“体”的基本模式

3.初步建立点、线、面、体的几何知识架构

教学重点:

目标1

教学难点:

目标2、3

教学过程:

一.请学生单独完成长方体相关基础知识的整理(整理时间5分钟,集体交流时间10分钟) (一)整理

要求:1.在不看书的情况下写出自己还记得的关于长方形的基础知识点

2.在自己完成以后,看书,用红笔将自己开始时没有记住的知识点补充出来

3.卷面干净、整洁、一目了然

(二)交流

选出学生整理中几乎没有漏掉知识点的整理,让其和大家分享,他整理时的思路。如果有通过表格,知识树等方式整理的要重点和学生分享。

(在复习总结时,一定要形成逻辑联系,让知识点变成知识串,知识网,这样一则方便记忆,一则加深理解)

(三)总结

长方体的基本知识点

8个顶点12条棱(4条长、4条宽、4条高)6个面(相对的面相等)体表面积=()体积=()

二.学生单独完成正方形的基础知识的整理(5分钟)

三.总结“体”的研究重点和基本过程(10分钟)

点(没有大小,只能研究点的个数及点与点之间的位置关系)

线(一般是线段,可以研究长短及线与线之间的位置关系)

面(现在研究的基本上是平面,可以研究大小,面与面之间的位置关系【初中】)体(体的大小,即体积)

四.演示

点的运动形成线,线的运动可以形成面,面的运动形成体。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体名师教学设计1