资料摘要

年月日教学设计设计人:唐平教学内容:西师版数学教材三年级上册第65页至66页例1。教学目标:1、结合学生的生活经验和实际操作,认识年、月、日,了解它们之间的关系。2、知道大月、小月,特殊月的知识,并掌握相应的天数。3、通过合作、交流掌握每个月天数的记忆方法。4、通过年、月、日的学习,感受数学与现实生

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:年、月、日
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
834
下载次数
0
更新时间
2018-04-26 15:30:00
来源学校
学校:璧山区福禄初级中学校

年、月、日课堂实录【1】

未知
2018-04-26 15:30:00
834
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

年、月、日课堂实录【1】

未知

摘要:暂无摘要

关键词:年、月、日课堂实录【1】

正文

年月日教学设计

设计人:唐平

教学内容:西师版数学教材三年级上册第65页至66页例1。

教学目标:

1、结合学生的生活经验和实际操作,认识年、月、日,了解它们之间的关系。

2、知道大月、小月,特殊月的知识,并掌握相应的天数。

3、通过合作、交流掌握每个月天数的记忆方法。

4、通过年、月、日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感。

教学重点:认识年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:大月、小月的记忆。

教学准备:教学课件、年历卡、学习单。

教学过程:

一、创设情境,激情引趣

师:今天老师给大家出一个谜语,你们来猜一猜。

一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天把它脱一件,年底剩下一张皮。

生:日历

师揭示课题:今天我们一起来研究年、月、日方面的知识。

板书课题:年月日

二、独立观察,合作探究新知

(一)观察年历,认识年、月、日之间的关系,完成下面的问题。

1、学生观察年历卡,解决下列问题(每人一张年历卡,每人一张题单)

(1)你观察的是()年的年历;

(2)这一年有( )个月;

(3)把各月份的天数填入下表

师:谁愿意来汇报一下观察的年份和观察的结果?

抽两个学生汇报,生一汇报平年的结果,生二汇报闰年的结果。

(学生汇报,多媒体展示汇报结果)

生1:一年都有十二个月。

生2:我们观察的是2011年的年历,这一年有12个月,每月的天数是:1月是31天,2月是28天,3月是31天,4月是30天,5月是31,6月是30天,7月是31天,8月是31,9月都是30天,10月是31天,11月是30天,12月是31天;

生3:我们观察的是2012年的年历,这一年有12个月,每月的天数是1月的天数是31天,2月是28天,3月是31天,4月是30天,5月是31,6月是30天,7月是31天,8月是31,9月都是30天,10月是31天, 11月是30天,12月是31天;

师:刚才听了两位同学的汇报,你观察的是哪一年,观察结果与哪位同学相同?

再抽两个同学汇报后面的年份,有与前面两位同学不一样的结果吗?

板书:1年有12个月

师:不同的年份,只有哪一个月的天数不同?

生:不同的年份,2月份的天不同,有的是28天,有的是29天。

2、小组讨论,这12个月你会怎么分类?每个小组确定一名同学上台汇报。(口述)

生:按天数可以分成三类。

师:怎么分成三类?

生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天分成一类, 4月、6月、9月、11月都是30天分成一类,2月有时28天有时29天分成一类。

板书:31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

30天:4月、6月、9月、11月

28天

2月

29天

师:生活中把31天的月份叫做什么?把30天的月份叫做什么?

生:31天的月份叫大月,30天的月份叫小月。(在相应天数的前面板书大月、小月)

3、动手动口动脑,记住大小月。

师:一年中有几个大月,几个小月?

生:七个大月,四个小月。

师:用什么方法可以记清楚这七个大月和四个小月?

学生介绍方法,老师根据学生的介绍强调拳头帮助记忆法和歌诀忆法,

如果学生没有这方面的经验,老师直接告诉学生,并引导学生记忆。

(1)引导学生用歌诀记忆。

(2)引导学生用拳头帮助记忆

A、多媒体出示拳头图,师指拳头说明:凸出的骨头代表大月,两个骨头之间凹下去部分代表小月。

多媒体展示:拳头相应位置闪动,同时出现相应数字,学生随着出现的数字记忆大小月。

B、学生指拳头记忆大小月。

4、快乐填空(学生通过填空,加强记忆。)

(1)有31天的月份叫()月,一年有()个大月,分别是();有30天的月份叫()月,一年有()个小月,分别是()。

(2)二月是个特殊月,有时()天,有时()天。

(3) 8月1日的前一天是()月()日,

4月30日的后一天是()月()日。

5、游戏检查。

游戏:师说月份,大月男同学起立,师说小月女同学起立。

师最后说二月,没有同学起立,问,为什么你们都不起立呢?

生:因为二月既不是大月也不是小月。

师:二月是一个特殊的月份。

三、巩固练习,强化新知

判断对的打√,错的打×

(1)今天是国庆节,昨天就是9月31日。()

(2)每个月不是大月就是小月。()

(3)二月份只有28天。()

(4)凡是双数的月份都是小月。()

(5)4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。()

四、全课小结,强化新知

师:通过这节课的学习,你知道了什么?你还想知道什么?

五、拓展练习(课堂有时间就练习,没时间就课后完成。)

六、最后老师送同学们一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买存光阴

五、板书设计:

年月日

一年有12个月

(7个)大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(4个)小月30天:4月、6月、9月、11月

28天:2月

29天:2月

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-26 15:30:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 834
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_3887

来自:学校:璧山区福禄初级中学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:年、月、日课堂实录【1】是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《年、月、日》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。