习作优质课教案整理｜教案在线预览

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习作三指导一、课前准备图象资料:1.学校感恩教育演说的场景。2.学校防火灾演练教育的场景。3.学校演讲比赛的场景。二、教学过程(一)什么是发言稿1.发言稿的定义2询问学生在哪见过发言稿?(1)虚拟情境一:“六一”联欢会上,你将代表全班同学做一个简短发言。(2)虚拟情境二:少先队员到敬老院慰问老人,请

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-08 00:46:00

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学校：蔚县南岭庄乡中心学校

习作优质课教案整理

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2018-05-08 00:46:00

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关键词：习作优质课教案整理

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习作三指导

一、课前准备图象资料:

1.学校感恩教育演说的场景。

2.学校防火灾演练教育的场景。

3.学校演讲比赛的场景。

二、教学过程

(一)什么是发言稿

1.发言稿的定义

2询问学生在哪见过发言稿?

(1)虚拟情境一:“六一”联欢会上,你将代表全班同学做一个简短发言。

(2)虚拟情境二:少先队员到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话。

(3)虚拟情境三:你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈感想。

(4)虚拟情境四:庆祝教师大会,你代表全体同学发言。

(5)虚拟情境五:竞争语文小组长的发言

3.明确本次习作的两点要求:

(1)明白什么是发言稿

(2)学会如何写发言稿

(二)、明确内容、写法、格式

内容写法:(屏幕提示习作要求以及注意要点)

1、开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

2、对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

3、条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些内容,都要考虑清楚,安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

4、语言通俗易懂。发言是直接面向听众,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

格式:

1、发言稿的开头,先要问好;

2、然后具体描述自己发言的内容,

3、结尾是表达美好愿望的祝福词。

(三)、学生撰写,教师指导

学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

(四)、赏例文,发现问题

1.教师发一份事先准备的发言稿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

2.课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

3.学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

(五)、尝试发言,不断完善

1.学生自由准备发言。

2.课堂拟竞选,学生上台发言。

3.师生共同评议。

评议的重点:

发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。

三、拓展延伸

(一)发言稿的共同特点:

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

(二)、小练笔

竞选班长的发言稿

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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