习作教案推荐｜教案在线预览

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习作五教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2005年版教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第一组教学主题:习作课时:第二课时授课对象:五年级学生设计者:程春霞目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)懂得习作是为了自我表达和与人交流。(2)习作要有一定速度。(3)选择一个角度进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-07 15:51:00

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学校：新密市曲梁镇实验小学

习作教案推荐

未知

2018-06-07 15:51:00

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关键词：习作教案推荐

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习作五

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2005年版

教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第一组

教学主题:习作课时:第二课时

授课对象:五年级学生

设计者:程春霞

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)懂得习作是为了自我表达和与人交流。

(2)习作要有一定速度。

(3)选择一个角度进行习作,修改自己的习作,并主动语他人交换修改。

2.教材分析

通过回顾课文内容和表演活动地开展,为习作奠定了基础。

3.学情分析

学生在前四篇课文学习中已建立一定的内容参照基础,对于习作的内容不太困难,但习作在内容语言方面存在问题。

学习目标

选择一个角度进行习作,修改自己的习作,并主动与他人交换修改。

评价任务

任务一:明确要求,确立写作主题。

任务二:修改自己的习作,并主动语他人交换修改。

教学过程

附:板书设计

习作

1确立主题2自由习作

3修改作文

4 誊写作文

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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