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口语交际：推荐一部动画片教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：口语交际：推荐一…教学设计及教案分析

正文

部编本人教版二年级语文下册口语交际

——《推荐一部动画片》教学设计

阜阳市东清小学邬冠磊

教材分析

本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中,要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象 , 还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中,让别人听清楚;在听别人讲的时候,要认真听,了解别人讲的内容。

学情分析

二年级的小朋友已有一定的口语表达能力,动画片是每一个孩子的最爱,在课堂上,他们有强烈的表达欲望,但是组织语言的能力还有待提高。

教学目标

1. 通过交际实践 , 让学生乐于把自己看过的动画片,清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。

2. 能用普通话流利地讲解,能认真倾听,能与同学进行友好交流,养成良好的口语交际习惯。

3.通过小组讨论,引导学生相互交流自己看过的动画片,讲得生动、有条理,能让他人听明白。

重点难点

重点:向他人推荐自己印象深刻的动画片。

难点:推荐动画片时注意说话的速度,让别人听清楚;听别人推荐时,要认真听,了解别人讲的内容。

教学准备

教师:多媒体课件。

学生:课前收看自己喜欢的动画片。

课时安排

1课时

一、情景创设,激发兴趣

1. 引入交际情境。

2. 师板书:推荐一部动画片。

二、自由畅谈动画片

1.师出示搜集的动画片海报,引导学生畅谈相关动画片的主人公、故事情节、人物评价等(一句话即可)。

2.生用句式“我看过的动画片有……有……还有……”回顾看过的动画片。

3. 生独立思考“我最喜欢的一部动画片是什么?”

三、例子代入学方法

1.师举例子推荐动画片,要求学生听清楚内容。

2. 学生自由发表意见,师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法: (1)说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理。

(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。

(3)最后还可以加上“你不想看吗?”“不看真可惜啊!”之类富有感情色彩的语言,以激起其他同学的观看欲望。

3.归纳《推荐小秘招》,随后请一两名学生上台学着试说,之后进行评议、补充,提出修改意见。

三、小组练说参与多

1. 师:看来,推荐动画片还真得讲究方法呢,你想推荐的是哪一部呢?

2. 提出要求:

(1)注意说话的速度,让别人听清楚。

(2)认真听,了解别人讲的内容。

3. 学生四人一组或自找交际伙伴,互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持,鼓励成员用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改,再推荐代表准备参加全班交流。

四、和谐互助重评价

1. 汇报展示。

各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片,教师协调各小组的衔接。

2. 小组汇报后 , 学生自由评价:重点看是否把动画片主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否响亮,富有情感;看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力,推荐是否达到效果。让学生思考:不足的地方该如何矫正、补充?

3. 组织学生评出最佳演说家,予以表扬、鼓励。

五、拓展延伸 , 巩固提高

1. 写一写:把刚才自己推荐的动画片写成文字。

2. 画一画:你喜爱的动画片主人公是什么模样?

六、梳理板书

推荐一部动画片

说明白听清楚

资料摘要

口语交际：推荐一部动画片教学设计及教案分析