用字母表示数教案推荐｜教案在线预览

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《用字母表示数》教学设计黔江区新华小学:汤华东教学内容:西师版数学五年级下册第五单元第一课时,P73、P74例1和例2。教学目标:知识与技能:使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。过程与方法:在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透符号化思想。情感态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-28 15:34:00

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学校：重庆市黔江区新华小学校

用字母表示数教案推荐

未知

2018-04-28 15:34:00

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关键词：用字母表示数教案推荐

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《用字母表示数》教学设计

黔江区新华小学:汤华东

教学内容:

西师版数学五年级下册第五单元第一课时,P73、P74例1和例2。

教学目标:

知识与技能:使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。

过程与方法:在具体情境中感受用字母表示数的必要性和优越性,渗透符号化思想。

情感态度与价值观:在解决问题中体会数学与生活的联系,体会代数符号表示的简洁性,从而进一步感受学习数学的价值。

教学准备:PPT课件

教学流程:

一、组织教学:师生问好。

二、课堂引入(出示课件)

1.网络语:重要的事情说3遍、我都听你说了N次了……(确定数与不确定数)

2.扑克牌(表示特定的数)

3.CCTV、QQ(事物名称的英文缩写或简称)

4.揭示课题:我们今天来研究用字母表示数。(板书课题:用字母表示数)

三、课堂探索

1.复习运算定律。(理解用字母表示数的意义,能简明、清楚地表示数量关系。)

2.课件播放儿歌《数青蛙》,激发学生的兴趣,引出例1的学习。

3.(课件出示)学习例1(让生体会从确定的数到不确定的数的变化过程,加深对用字母表示数的认识)

(1)生明白题意后,思考并完成表格。

(2)请学生说说怎么填,为什么?(通过字母来表示,能简明地表示出青蛙只数与腿数的数量关系,体会用字母表示数的优越性。)

(3)(课件出示)用字母表示数的书写要求。

(4)试一试。(引导学生说出为什么)

(5)课堂小练习(两张PPT)。(引导学生说出为什么)(适当加深难度,加强学生对数量关系的理解)

4.(课件出示)学习例2.(让学生理解用字母表示几个数的和差数量关系)(两人之间的年龄差始终不变)

(1)当小强9岁、10岁……小丽几岁?

(2)当小强a岁时,小丽几岁?当小强15岁时,小丽几岁?

(3)当小丽b岁时,小强几岁?

(4)小强a岁,小丽b岁,他们两人的年龄之间的数量关系如何表示?

(5)课堂练习。(两张PPT,对本节课所学知识进行巩固。)

四、全课总结。

说说你本节课的收获。(让学生学会总结,学会分享,感受收获带来的喜悦。)

板书设计:(略)

教学反思:

通过本节课的教学,学生学习目标达成较好,掌握了学习的重点,突破了学习的难点,学习兴趣浓厚,学生体会了数学知识在生活中应用的价值,进一步提高了学生对学习数学的欲望。但本节课的教学活动中也反映出很多问题,主要如下:

1.师生之间的融合度还有待进一步提升。主要体现在开课时,学生不举手发言,有话不敢说。

2.教学中应大胆让学,让学生自主探索,合作交流。本节课我自认为讲的过多,学生自主探索的时间较少。

3.学生练习的时间偏少。教学设计中的练习题比较充分,但由于课堂中前阶段浪费了一些时,导致后面的练***打折扣。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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