地球在哭泣第二课时教案

《地球在哭泣》教学设计

【教材分析】:《地球在哭泣》是义务教育课程标准未来版教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。

地球是人类和其他生物的家园,它不可或缺,至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而,由于人口的飞速增长,地球的负担越来越重,甚至达到了无法承受的地步!本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节,学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查,就如何应对污染现象展开讨论,从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。

【教学目标】:

1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。

2、知道世界人口基数大,增长过快的现状,以及由此产生的吃

饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

3、初步了解人口过多带来的社会问题,引导学生关注社会,树

立科学的人口观。

【教学重点、难点】:

重点:知道世界人口基数大,增长过快的现状,以及由此产生

的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

难点:能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题,

学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。

【教学准备】:学生:搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。教师:关于世界人口数量和增长速度的最新

数据,相关课件。

【教学过程】:(一)定格图片,引发感受 1、出示拍摄的的自然风光。(学生可以用四字词进行概括美景)。 2、师生交流:说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。 [设计意图:

利用图片资料,由欣赏美丽的风光,激发学生学习的兴趣。]

(二)多维对话,惊叹辉煌 1、学生看书后,出示的自然面貌及风景景色,特别是我们的自然景观及图片中体现的人文感情。 2、再次感受地球的景色美、生灵多,物产多等等。 3、学生交流心中的感叹。 [设计意图:利用,特别是的图片资料,把学生置身于熟悉

的环境中,让学生更能体会到学习本课的重要性和现实性。]

(三)走进现实,引发思考我们的地球是如此的生机勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰,她也有暗暗伤心、难过的时候……(出示哭泣的地球) 1、播放照片影集,思考:⑴、是谁让地球如此的伤心呢?要求:请你认真地观看照片

影集。2.同学们说出自己的感受并说说自己今后怎么办?3.给人们写下自己的想法(可以以写信的形式)告诉他们应该怎么做。