查字典教学设计方案｜教案在线预览

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《查字表》教学设计教学目标:1、通过查字典比赛,使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法,达到熟练的程度。2、通过查字典练习,让学生进一步掌握查字典取意的方法。3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣,养成勤查字典的习惯。教学重难点:让每个学生熟练掌握查字典的方法,尤其是音序查字法。教学准备:1.师

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-05-14 11:32:00

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学校：攸县桃水镇桃水小学

查字典教学设计方案

未知

2018-05-14 11:32:00

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关键词：查字典教学设计方案

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《查字表》教学设计

教学目标:

1、通过查字典比赛,使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法,达到熟练的程度。

2、通过查字典练习,让学生进一步掌握查字典取意的方法。

3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣,养成勤查字典的习惯。教学重难点:

让每个学生熟练掌握查字典的方法,尤其是音序查字法。

教学准备:

1.师生每人准备一本《新华字典》。

2.学生课前练习音序查字法。

3.教师准备好竞赛题目。

4.课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入

谜语激发兴趣,导入新课。

1.谜语:“老是不说话,肚子学问大,有字不认识,就去请教它”。

谜底是什么?(字典)

2.认识字典:字典分为音节表、部首目录、检字表、正文。

今天我们一起学习音序查字典。

二、讲授

1.提问;什么情况下我们要运用音序查字法?

2.复习《汉语拼音字母表》,齐唱字母歌。

三、试一试

音序查字法中音序指的是字音的大写字母

比如”多“(D),”吃“(C), ”师“(S)

音节指的是读音,也就是拼音。

总结了音序查字法的步骤,便于家长在辅导时按这样的方法进行巩固:

1.按顺序背熟汉语拼音字母表,熟练掌握音序(注意大写)

2.看清要查的音节第一个字母是什么,这个字母就是要查的音序。如:多,音节是duō(音节是带有声调的),要查的音序就是大写字母D。

3.在查到的大写字母下面找到音节,再看它右边标的页数。翻到字典正文指定的页码查到音节以后,再按四声的顺序和韵母的顺序,找到所查字的音节,就查到要查的字了。

4.答疑“什么是音序?什么是音节?”

音序:就是要查字的拼音的第一个字母的大写字母。如:“敢”音序为“G"。音节:带声调的拼音。如:“敢”音节为“gǎn”。,包括声母,韵母声调

四、练一练,比一比

口诀:根据读音找音序,再查音序找页码。

找到页码找声调,它念什么难不倒。

1.练一练

课件出示四个生字,让学生通过音序查字法自行进行练习。

生汇报答案,师相机进行讲解与指导。

2.音序查字典比赛。

出示生字,同学们动手动脑查查吧。

3.讲评。(培养学生自主实践,培养快速查字典的能力)

五、课后作业:

回家当小老师,教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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