小池教学实录｜教案在线预览

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《小池》教学设计教学目标:1、认识“泉、流、柔、荷、露”5个生字,学写“无、树、爱、尖、角”5个生字。2、图文结合,初知古诗大意。3、正确朗读、背诵古诗。教学重点:识字、写字;读诗文,理解大意。教学过程:一、揭题;读诗题,猜一猜:这首诗会写哪些与小池有关的景物呢?二、初读《小池》,注意读准字音,注意

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-27 11:35:00

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学校：麻城市第二实验小学

小池教学实录

未知

2018-06-27 11:35:00

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关键词：小池教学实录

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《小池》教学设计

教学目标:1、认识“泉、流、柔、荷、露”5个生字,学写“无、树、爱、尖、角”5个生字。2、图文结合,初知古诗大意。3、正确朗读、背诵古诗。

教学重点:识字、写字;读诗文,理解大意。教学过程:一、揭题;读诗题,猜一猜:这首诗会写哪些与小池有关的景物呢?

二、初读《小池》,注意读准字音,注意诗歌节奏。

三、范读,领读,学生读通读顺,读出节奏感。

四、图文对照,指导看图,老师引读。

五、诗中主要写到哪些景物?

1、引出(1)泉眼(2)树荫(3)小荷(4)蜻蜓。认读、识记“泉、荷”,学写“树”,注意书写结构的穿插。

2、简介前两句大意,抓住“惜、爱”描述情境,体会拟人手法带来的景物情趣。随文识记“流、柔”,学写“无、爱”,书写时区别“无—天”,提醒“爱”的占格位置。

3、有感情地朗读前两句。

4、齐读后两句,你从哪个词可以看出诗中写的是什么季节?

认读“露”,学写“尖、角”,提示“角”的第三笔是“竖撇”。

5、观察图画,理解诗意。

六、有感情地朗读、背诵。

七、拓展:比较《池上》和《小池》的异同。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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