1 春夏秋冬名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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春夏秋冬作者:四郎秋卓教学目标:1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2. 正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。3. 结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。教学重点:1、认识四

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2026-06-24 20:47:37

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学校：新龙县沙堆乡中心小学校

1 春夏秋冬名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：1 春夏秋冬名师教学视频（文字实录）

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春夏秋冬

作者:四郎秋卓教学目标:

1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字

2. 正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。

3. 结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

教学重点:

1、认识四季特征。

2、掌握生字词写法。

3、正确朗读课文,背诵课文。

教学难点:

结合插图了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

教学准备:课件

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、提问导入

1.师问:同学们,上学期我们学了四季,大家还记得四季是哪几个季节吗?每个季节有哪些朋友呀?(生回答,师板书课题,并齐读课题)

2.出示四季彩图。猜猜分别是哪个季节,各展现了怎样的景色?

设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等能引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。

二、多种方法,识记生字

1.认真观察四季图,认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2.说说自己最喜欢哪个景物,说说它们的特点。

3.出示:霜和雪

(1) 请学生说说这两个字有什么相似的地方。

(2) 教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识哪些字。

(4) 仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。

(5) 教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1) 出示短语。学生借助拼音自读。

(2) 说说春风吹过来的感觉。比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(3)请学生结合生活说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

(4) 呈现图片认识霜。再了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6) 指名说说下雪时的情景,感受雪花飘落时的美景。

5.课堂小结

师:经过这节课的学习,我们感受到了四季的不同景色。让我们用发现美的大眼睛去感受大自然的美。

布置作业:

1.朗读课文

2.观察课本第三页的情景图并结合图片及拼音读读下面的短语。

板书设计:

春夏秋冬

春———景——风夏———景——雨秋———景——霜冬———景——雪

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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