14 小马过河ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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13、小马过河第一课时上课时间:2018年5月9日星期三备课人:向鑫教学目标:1.学会认识14个生字,会写8个生字。2.能正确、流利地朗读课文。教学重点:自学生字词,通读课文,学会生字组词。教学难点:认识生字,理解课文内容教学准备:师:多媒体课件。生:生字练习本。教学过程:一.谈话导入新课1.同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-05-15 09:54:00

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学校：剑河县城关第一小学

14 小马过河ppt配用优秀教学设计

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关键词：14 小马过河ppt配用优秀教学设计

正文

13、小马过河

第一课时

上课时间:2018年5月9日星期三备课人:向鑫

教学目标:1.学会认识14个生字,会写8个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学重点:自学生字词,通读课文,学会生字组词。

教学难点:认识生字,理解课文内容

教学准备:师:多媒体课件。

生:生字练习本。

教学过程:

一.谈话导入新课

1.同学们想猜谜语吗?那么我们来玩猜谜语游戏,出示谜语。

2.接下来我们学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣。

3.板书课题,齐读课题。生质疑

二.初读课文,认识生字

1.出示自读要求:

(1)自由读课文,画出课后的生字,再读两遍。

(2)给每个自然段标上序号。

2.检查自读情况。

(1)学生自由小声读课文一、二遍,要求读准生字的音,难读的字多几遍。

(2)课件出示词语让学生读:马棚亲切知道深浅麦子做事一条河愿意应该伯伯立刻突然磨坊档住为难试试

(3)集体读生字词,指名读后,并“开火车”认读。

(4)同桌共读一本书,巩固生字词。

3.生反复认读词语,开火车读,比赛读,小老师领读。

4.课文主要写了什么?生:读课文,交流汇报。

本文是一篇童话故事,按事情的发展顺序展开,先讲小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去;再讲小马听了老牛和松鼠的话,不敢过河;然后重点讲妈妈告诉小马光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,最后讲小马过了河。

三、指导书写

1.出示要求会认的生字,学生认读组词。

2.重点指导以下几个生字词的字形和书写。

“愿”“意”上边不同是“原”“音”,下边是“心”。

“该”“刻”除了不同的偏旁都是“亥”。

“浅”左边是三点水,右边的笔顺是:,最后一笔是点。

“愿、半、袋、挡、知、道”等字,可启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。

麦:上下结构,上边是青字头,下边是折文“”,不写成反文“攵”。

3. 练习。

(1)开火车读生字。

(2)观看老师书写。

(3)学生描红,临写

四、作业

1、熟读课文

2、积累词语,把要写的生字写工整。

板书设计:

14. 小马过河小马的性格:天真、活泼

原=愿

心+

= 意

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 小马过河ppt配用优秀教学设计