16 雷雨优质教案设计

16 雷雨

教学目标:

1,会认生字,词语。

2,有感情地朗读课文,通过朗读理解雷雨前后的变化。

教学重难点:

弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象变化顺序及特征。

教学过程:

一、导入

师:孩子们喜欢小动物吗?(喜欢)那现在我们来玩玩小声音的游戏好吗?我说小狗小狗,你说汪汪汪。明白了吗?(明白了)游戏开始:小狗小狗(汪汪汪)。小猫小猫(喵喵喵)。小羊小羊(咩咩咩)。小鸡小鸡(叽叽叽)。

师:真棒,全班都是留心观察的孩子。当然,除了小动物的声音以外,大自然中也有许多美妙的声音。比如春雨春雨(沙沙沙)、大雨(哗哗哗)打雷的声音(轰隆隆)、刮大风呢(呼呼呼)

师:听到这么多美妙的声音,我真的忍不住要和大家一起去看看雷雨到底又有怎样的声音。请孩子们打开书,翻到16课《雷雨》。(板书题目),生跟写。齐读课题两遍。

二、复习词语

师:孩子们,要想读懂一篇课文,生字词是基础。屏幕上的生字朋友你还记得吗?赶紧认一认吧,不熟悉的字的请你借助拼音多读几遍。

师:每个孩子都读得特别认真,现在老师把拼音帽子去掉考考你。

三、学习课文

师:现在,我们把这些词宝宝送回到课文中去帮助我们学习。请你快速浏览课文,并根据课文内容将屏幕上的三幅图排排序,并说说你的理由。

生:请生答,(板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后)

师:真厉害,思维很清晰。

1。学习1-3自然段

师:孩子们大自然很奇妙,每当雷雨来临之前,都会有很多变化。请你自由读课文1—3自然段,边读边勾划,雷雨前有哪些景象。

生:请生答。(师板书)

师:哪个句子写出了乌云的特点?请生答(黑沉沉地压下来)伸手跟老师做压的动作,假如你的手下有个气球,可能会出现什么情况?

生:会爆炸。

师:为什么呢?

生:因为压的时候很重。

师:孩子们,结合图片,想象一下如果你被层层的大石头重重地压在身上,你会有什么感受?

生:答。(很重,很害怕,很压抑,很恐怖,透不过气)

师:现在就有满天的乌云向你压过来,带着这种情感,我们再把第一自然段读一读。

过渡:师:是啊,雷雨前的乌云密布,我们都感到很害怕,就连树叶和蝉都和我们一样。树上的叶子(一动不动),蝉(一声也不叫)。

师:这么恐怖的天气,你们猜猜接下来又会发生什么呢?

师:请你认真听听老师读第二自然段,做个会聆听的孩子。请你模仿老师的朗读,

再找找还有谁也感到了害怕,你从哪个句子知道的?

生:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

师:眼睛真亮,发现了蜘蛛也被这狂风吓跑了。请你仔细观察老师的动作,说说你看到了什么?

生:一根粉笔掉了下来。

师:很会说话,现在我想请你来评价评价老师这句话说得好不好?看哪个孩子的耳朵最会听。

师:一只蜘蛛从网上落下来,逃走了。

生:不好。该用垂下来,而不是落下来。

师:表扬你,真会听。孩子们,你们觉得垂下来和落下来这两个词语有区别吗?请你认真观察老师的两个动作,再说说你的发现。(粉笔实验)

生:垂下来是有线连接,而落下来没有。

师:真聪明,知识的迁移也是我们学习中的一个好办法,接下来动动脑筋思考屏幕上的图片应该选哪个词。(出示图片区别垂和落)

生:答。(答完整,兔子的耳朵。。。)

师:是啊,蜘蛛也知道雷雨快要来了,很害怕。赶紧拉一条丝垂下来逃跑。现在谁来当当蜘蛛,读出害怕地逃走。

师:大风过后,紧接着闪电和雷声也来了。(听音频)女孩子读闪电,男孩子读雷声。边读边体会“越来越”这个词语。

师:越来越强调的是一个过程,你能用它说说句子吗?

生:(答说句子)。

师:真厉害,会读,会思考,还能说句子。其实下雨之前,除了乌云密布,狂风大作,电闪雷鸣以外,还有一些其他的现象,也是表示要下雨了。比如:请生答。

2.学习4-6自然段。

师:请你自由读4-6自然段,感受雷雨中的变化过程。再齐读。观看视频理解变化过程。

生:答(雨下起来-越下越大-雨小了。师板书)

师:很聪明。

师:雷雨的声音如此美妙,你能展示一下你优美的朗读声吗?大家配合读,我读第4自然段,男孩子读第5自然段,女孩子读第6自然段,看看谁的声音最好听。生:开始读。当女孩读完的时候,老师接着重复第6自然段“渐渐地,渐渐地……”师:你能理解到“渐渐地”这个词语的意思吗?或者你还想到了哪个词来替换它。生:慢慢地。

师:这样的理解词语的方法叫作替换。当我们遇到不能理解的词语的时候,我们可以用另外一个词语来理解。当然这种学习方法我们还可以运用到其他地方去。师:是啊,慢慢地,雨越来越小,越来越小。。。。。。

3.学习7.8自然段

最后雨停了,大自然又给我们带来了不一样的礼物。请你美美地读第7、8自然段。

师:雨后清新的空气,美丽的彩虹,还有可爱的小动物们。大自然也晓得更调皮了。请你比较频幕上的两个句子,你觉得哪个更好?好在哪里?

生:“挂”和“坐”字用得好,写出了雨后的愉快和悠闲。

师:为了让大家更好地体会到雨前的压抑和雨后的悠闲,请男生读1、2自然段,

女生读7、8自然段。

四、总结

大自然真是奇妙啊,一场雷雨都可以带给我们不同的感受,体验不同的景象,要想了解大自然的奇妙,我们也得做个生活的有心人,养成仔细观察的好习惯。五、课堂小练习

你是生活的有心吗?选择一个你熟悉的自然现象,写下来。