识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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识字三第一课时教案教学目标1、学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。2、初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点1、初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习汉字的兴趣。教学准备:1、预习观察插图,初步了解图意。2.借助拼音认读课文儿歌,

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所属课文：识字3 笔灶尖歪尾看

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2018-06-04 07:35:00

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学校：金湖县吕良镇中心小学

识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(第二课时)

未知

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关键词：识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(第二课时)

正文

识字三

第一课时教案

教学目标

1、学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。

2、初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点

1、初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备:

1、预习观察插图,初步了解图意。

2.借助拼音认读课文儿歌,读准字音,读通句子。

3、课件

教学过程

一、板书课题,引导自学

1.今天老师给大家介绍一个小朋友,他叫宁宁,宁宁可聪明了,他一下子能学会几个生字,你们知道他是怎么学的吗?让我们来和宁宁赛一赛。

2.引导自学.

出示挂图,请小朋友仔细观察这六幅图的意思和图旁的字有什么联系。

二、复习熟字,理解会意字的特点

1.出示“笔”图:这是什么?毛笔是用什么做的?(人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”。

说说图与字的联系。

2.出示“尖”图:日常生活中哪些东西外形和它有点像?

(笔尖、火箭头、鸡嘴……)它们都有一个共同的特点,你看出来了吗?你学会“尖”这个字了吗?引导学生从字的音、形、义三个方面说。

3.出示“看”图:你能说说宁宁是怎么学习“看”这个字的吗? (图中的小猴子把“手”放在眼睛上搭成“凉棚”远看,所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。)

4.小结

“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思,用这种造字方法造出来的字叫会意字。

我们学的时候先看图,领会字义,再说字形由哪两个部件构成,下面,我们就用这样的学习方法再来学习3个生字。

5.出示“灶”图

这是什么?砌灶要用什么?砌成后可用来做什么?看看字有什么特点?

6.出示“歪”图

图上的画挂得正不正?给“挂得不正”换个说法。你能说说“歪”字怎么记吗?

三、读儿歌

1.有一首儿歌《粗心的小画家》说的就是宁宁的故事了,请听。

2.这首有趣的儿歌写在我们的课文里,轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。

3.检查。

四、指导写字

1.指导学生看笔顺,引导学生书空。

2.示范指导。尖、歪、灶

3.检查学生描红。

4.指导临写。

五、练习

1、反义词

小——()尖——()歪——()

尾——()粗——()

3、填量词

一()铅笔一()炉灶一()鸭子一( ()大马

一()门一()城楼一()红灯一()金水桥

一()大炮一()巨龙

桌子

一(

一)

)狂欢

关于本教案的常见问题

Q：识字3 笔灶尖歪尾看教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 笔灶尖歪尾看》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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