Part B优秀教学设计说课稿

Unit 5 What’s the Weather like Today? 教学目标

知识与能力

1、能听懂Let’s talk对话。

2、能运用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...就天气情况进行问答。

3、能听、说、熟读对话。

4、通过实际练习,提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

过程与方法

创设真实情景,让学生操练句型和使用句型。

情感态度价值观

通过学习如何为出门在外的家人提供一些必要的天气信息以及相应天气下所需的随身物品,培养学生关心家人和他人的良好品德。教学重点

能运用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...就天气情况进行问答。

教学难点

通过实际练习,提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

准备词汇卡片,教学挂图,课件,录音机和磁带等。

课时第二课时

教学过程

一、课程导入(Leading In)

1、课前复习

(1)教师出示Let’s Learn部分的词汇卡片及课件相应的图片学生齐读,一起复习上节课所学的词汇。

(2)教师快速闪动卡片,学生举手抢答词汇。

为提高学生参与的积极性,教师可提前出示卡片,要求学生在听到指令Begin!之后,再举手抢答,反之则为犯规,比一比谁的反应最快,教师可拟定有趣的奖惩规则。

2、新课导入Part A Warming-up:Look and circle

教师带领学生快速浏览本部分的天气图标,并指着图标说出相应的天气状况;然后引导学生观察外面的天气,圈出相应的天气情况。

二、课程展示(Presentation)

(一)新课展示Part A Let’s talk

1、通过师生问答学习如何就天气进行问答。

课件展示并领读功能句:

What’s the weather like today?It’s cloudy

2、教师呈现Let’s talk部分的教学挂图进行问答。

教师注意讲解单词like的用法,以前接触过的like是动词“喜欢”,然而在What’s the weather like today?这句话里,like则是介词“像……”。如:The cloud is like a horse.

3、教师做出遮挡雨的动作,继续引出话题。

take动词“拿上、拿”;with介词“和……一起”。如:I want to go to school with you.我想和你一起去学校。教师讲解祈使句

Take...with...并引导学生练习运用。

学生模仿句型就课件中的情境图进行问答。

4、教师继续引入并讲授see you

(二)巩固活动

1、教师课件展示课文内容并播放录音,学生跟读。要求模仿准确,语音语调自然。

2、学生齐读对话,教师纠正个别单词或句子的错误发音,并注意纠正错误的语音语调,尤其要注意感叹句。

三、当堂练习(Practice Activities)

1、角色扮演

学生三人一组,分角色演练对话。

2、Part C Match and say

四练习。

出示课件中的问题让学生进行练习,从而掌握本节课的重点句型。五布置作业:

1让学生观看晚间的天气预报,并用英语记录三个城市的天气状况。

2 模仿课文内容,利用今天所学句型及有关天气的单词编一个小对话。

板书设计:

Unit 5 What’s the Weather like Today?

What’s the weather like today?

How is the weather today?

It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...

Take … with you.

教学反思:

小学生的好奇心比较强,本节课我利用图片很好的调动了学生的学习积极性,课堂上大部分学生对相应的单词及句型掌握的比较好,但有仍有少部分学生对句型What’s the weather like today?与What’s the weather like today?容易搞混,因此课后仍要加强学生对句型的应用,从而达到最终熟练掌握的目的。