习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《给远方朋友写一封信》作文指导教学设计昌黎县昌黎镇第六完全小学王海英一、谈话导入。同学们,通过上节的口语交际,我们讨论了和远方朋友手拉手的计划,大家非常踊跃的提出了自己的想法。我们都想用书信的方式来交流,今天我们就来上一节作文指导课。唐代著名诗人王勃有一名句“海内存知己,天涯若比邻”意思就是:在四海

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所属课文：习作

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2018-04-29 09:33:00

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学校：昌黎县昌黎镇第六完全小学

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2018-04-29 09:33:00

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《给远方朋友写一封信》作文指导教学设计昌黎县昌黎镇第六完全小学王海英

一、谈话导入。

同学们,通过上节的口语交际,我们讨论了和远方朋友手拉手的计划,大家非常踊跃的提出了自己的想法。我们都想用书信的方式来交流,今天我们就来上一节作文指导课。

唐代著名诗人王勃有一名句“海内存知己,天涯若比邻”意思就是:在四海之内有一个知心朋友,即使他远在天边,也好像近在眼前。你们想不想要一个这样的朋友?(设计意图:激发学生交友的欲望)二、创设情境,进行交流。

那么今天王老师要送你们一个惊喜,(出示视频:内容为新疆小朋友打招呼视频)

教师介绍视频中的学生:他们是来自新疆和静县第22团第一中学五年级的同学们,也是老师这次帮你们联系的手拉手的朋友,我们将和他们进行一对一的书信交友,你们开心不?好让我们站起来伸出你的手,跟他们打个招呼吧?(学生起立打招呼,教师录视频)对新疆的老师表示感谢,让学生珍惜交友机会。

讨论:

1、如果一对一的写信,你想给陌生的朋友介绍什么?先想一想,再说一说。(设计意图:拓宽思路)

学生自由发言,教师随机板书。

板书:介绍

自己:名字长相特长爱好等

家庭:家庭成员、家庭氛围趣事等

学校:校园环境设施课程活动班级等

家乡:景点特产风俗美食等

2、对手拉手活动你有哪些好的建议?

结合口语交际,小组交流活动计划,然后全班交流。

三、写出提纲,确定内容。

学生按照课件出示,列出写作提纲。(设计意图:学会筛选,确定内容)

1、学生自己写提纲

2、交流提纲,并提出建议。

四、回忆格式,作足准备。

出示课件:回顾书信的内容和格式。

五、温馨提示

提醒学生写信的注意事项。1、格式正确 2、语言得体 3、书写规范。六、信封写法

课件展示:

收信人邮编收信人地址收信人姓名(字稍大)寄信人地址寄信人邮编

七、学生习作

发放名单,学生习作,教师随机指导。

教师结束语:相信这次活动会成为你们人生旅途中一道灿烂的风

景,同学们,远方朋友在期待着我们的信,让我们拿起笔来,把你想说的写出来吧!

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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