六 平移、旋转和轴对称（通用）优质课教案

平移和旋转

涟水县军民小学刘娟教学内容:苏教版教材三上80-82页

教学目标;

1、观察生活实例,初步感知平移和旋转现象,并能在方格纸上按要求将简单图形平移。

2、在探索物体或图形的运动的过程中发展空间感念。

3、用数学的眼光去观察、认识周围世界,提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的数学学习的情感。

教学重点:

初步感知、辨别平移和旋转现象。

教学难点:

在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简单的平移。

教学准备:

师:学乐云平台课件生:一个圆形转盘彩色笔一支铅笔

教学过程:

上课之前放欢迎来学乐云智慧课堂

一、创设情境,初步感知

1、今天老师和咱们三(1)的小朋友第一次学习,为了咱们的第一次成功,我们先放松一下,一起来做个运动,如何?做完后,问,快乐吗?还想运动吗?老师现在点四个小朋友到台上来做,其他小朋友看一上他们做的对不对?请听老师的口令,全体起立:“走”,你们每个人迈出的方向一样吗?你们是不是有点不知所措吧?好,继续听口令,向右走两步,向前走两步,向后走两步,向左走两步。转一圈。玩的开心吗?玩够了没有?我们数学学习就要是快乐的。今天老师就带你们一起去感受运动的快乐,去发现蕴藏在生活中的数学。

2、首先请小朋友们先一段视频,认真看啊,把你看到的运动着的物体记在心里(出示视频)看完视频后,请小朋友们说一说你看到了哪些物体?(把图片拖出来)你能和你的同桌说一说每个物体刚才是怎样运动的?

3、学生讨论:同桌之间相互说一说每个物体是怎样运动的?用手势表示出来。(学生讨论,师拍视频即时上传)

观看上传视频,看完后,他们组的手势和你想的一样吗?讨论:你能他们运动的方式可以归归类吗?让学生在自己桌子上分一分,(师同时拍照上传)在讲评时(板书:把同类的写在一起)

4、“刚才你们看到了不同的运动方式,像这样的——”师指黑板用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗?”我们把这几类物体的运动现象叫什么?(板书:平移)他们是怎样运动的?(板书:沿直线运动)强调这个可以是上下、前后、左右

另外这几种物体的运动现象呢?(板书:旋转)他们又是怎样运动的?(板书:绕着一个点或轴运动)

6、练习:现在你知道老师一开始让你们前后左右走两步在数学上叫什么了吗?转一圈呢?为了让你们更好地体会什么是平移和旋转,下面我们做两个小游戏。

(1)现在听老师口令看你做的对不对?把书左平移,向上平移。(拍视频)

(2)完成书上试一试。(屏幕出示试一试的题。)

现在请小朋友们拿出做好的圆盘,你能按照要求转动指针吗?让小孩子转一转,你刚才转的方法是什么样的呢?找一个小朋友上来转给大家看看,他转的和你的是否一样?

对孩子们的做法给予表扬。

(3)孩子们你们做的很好,看来动手能力也很强嘛!你会辨别这些物体的运动方式于哪种吗?(出示课后第1题视频)我们用“一”的方式表示平移,用“○”表示旋转好吗?

7、除了这几种,你在日常生活中哪些地方见过平移和旋转的现象吗?指名学生列一列。

师:在现实生活中,像这样平移和旋转的现象还有很多。

二、平移的方向和距离

1、小朋友们,你们刚才的表现真棒,你觉得了发挥出你的水平了吗?你还能接受更高的挑战,是吗?(课件出示课后第2题)不过这次老师不是让你随便的做,完成挑战给你们的时间是1分钟,看谁在规定的时间内涂得又对又漂亮。(屏幕出示1分,同时老师拍照反馈)

2、评讲孩子们的涂色情况

评讲时,让学生明白平移沿直线可以上下、前后、左右,但不能改变原来物体的方向,截图评分。

3、小结:我觉得咱们三1的小朋友都是图画达人,我们给这些同学点个赞!你也想得到老师的点赞吗?就要接受更高难度的挑战?你有信心完成吗?

好,假如你是一名快递员,你的任务是应客户要求,把一份商品快递到客户手中,你能做到吗?试一试。拿出作业纸,提出活动要求:

(1)先独立思考你行走的方式的平移还是旋转?

(2)再思考它向什么方向,移动了几个格子,并把移动的过程记录下来

明确要求后,让孩子们利用自己手中的小人模型移动感受平移方向的变化。师行间巡视,再组织交流,尽量让学生表达一下自己的想法。拍学生的答案。

三、运用新知解决问题,体验价值

1、我们学***移和旋转,你觉得在现实生活中有用吗?有什么用处呢?(屏幕出示)

老师这儿有3个问题:

(1)楼房会搬家吗?

(2)伟大的设计师。

(3)我会移动

3个问题,你最想研究哪个问题?看完视频你有什么感受?

根据学生回答,播放视频。

四、总结回顾

1、今天这节课,你最大的收获是什么?

2、关于平移和旋转还有很多问题等待你们去发现.

五、课后作业,同学们可按书做一做的要求试着做一做,班里可以搞一次交流活动。

六、板书设计

平移和旋转

(物体或图形)

平移旋转

沿直线运动绕着一个点(或轴)的运动国旗上升、神十上天、火车等运动链球发球、摩天轮、行星运转

好,假如你是一名快递员,你的任务是应客户要求,把一份商品快递到客户手中,你能做到吗?试一试。拿出作业纸,提出活动要求:

(1)先独立思考你行走的方式的平移还是旋转?

(2)再思考它向什么方向,移动了几个格子,并把移动的过程记录下来

明确要求后,让孩子们利用自己手中的小人模型移动感受平移方向的变化。师行间巡视,再组织交流,尽量让学生表达一下自己的想法。

有了给第一位客户送快递的经验,再给第二们客户,你知道自己怎么走了吗?30秒倒计时,看你能不能快速完成。(屏幕出示倒计时)

出示班级座位图,随机点一名学生,找到他的位置,再随机点一名学生也找到他的位置,让孩子们说一说怎样沿着格子让第一名学生走到另一名学生面前,师引导学生说。说完后,再随机抽第二组让孩子们计时完成应该怎么走?(屏幕出示倒计时)