C教案2

五年级下册unit2 my favorite season 教学设计

一、教学目标

1). 学习Let’s learn 部分的词汇,并逐步学会听、说、读、写且灵活运用单词:spring ,summer ,fall,season, winter .

2). 要求学生能够听懂、会说let’s learn 部分的句型并在具体的情境中运用句型:which season do you like best ?来询问对方最喜欢的季节及根据实际情况运用I like _____best 来回答自己所喜欢的季节。

3).能看懂句子,并能完成read and match.

4). 让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂。

二、教学重难点:

1)重点:part A let’s learn 部分语言知识的学习其运用。

2)难点:如何正确将新词汇、目标语句运用到具体生活情境中。三、教具:多媒体课件,有关四季的单词卡片,有关不同天气情况的图片,一张中国地图。

四、教学方法:活动法、直观法、情景交际法、多媒体辅助法等。

五、教学过程:

Step1: warming up

1. 播放Let’s chant的录音。引导学生边说边拍节奏,来复习有关天气的形容词。引导学生表演出形容天气的单词cold, warm, cool, hot 。2. 教师向学生提问:What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片,引导学生用warm, cool ,hot等形容词进行回答。

T : What’s the weather like today ?

S : It’s sunny/windy/rainy﹍。

T : How do you feel ?

S : I feel hot /warm/cold/cool。

(学生小组操练句型)

3.猜谜语

学生做Pair work ,操练句型:“What’s the weather like today ? It’s …。”由一名学生提问,另一名学生猜对方手中天气图片的内容,用时最少,最短猜对的为获胜者。

Step 2: Presentation

Let’s learn

1. .教师在黑板上画一棵池塘边长出嫩芽的柳树,对学生说:Look !The tree green now .What season is it now ?让学生自己观察现在是什么季节?学生回答,教师出示单词卡片season,学习season。再呈现单词卡片spring ,学习spring 教师领读,学生跟读。师生一起拼读单词spring .

2. 教师继续在枝干上画树叶,并加深树叶的绿色,说:Look !There are more leaves. Summer is coming,让学生根据自己平时生活的观察对Summer的天气特征进行描述,就主要城市夏季的天气进行问答。教师引导学生拼读单词summer .

3. 教师用笔画出太阳和光线,并做出很热的样子,问学生:Oh,What’s the weather like in summer?引导学生回答:It’s hot.

4. 教师擦去部分绿叶和太阳的光线,并将一些树叶染成黄色提问学

生:Look ! Now , it’s cool

What season is it now ? Oh, it’s fall now.。多媒体出示fall 和autumn 的单词,学生跟读并拼读,就主要城市秋季的天气进行问答。

5. 教师将大部分树叶擦去,再画上乌云和雪花,说:Now , the weather is very cold . It’s winter now.学习winter.

教师出示各种天气状况的图片与学生进行对话,如:

T : What’s the weather like ?

S : It’s windy .

T : What season is it now ?

S : Spring .

教师继续提问学生:which season do you like best ?引导学生回答: I like Spring / Summer …. best并进一步陈述原因,如:It’s warm and sunny … 教师引导学生拼读单词season .

Step3: consolidation

1. let’s chant

Spring, spring , I like spring best.

Summer, summer, I like summer best.

autumn, autumn, I like autumn best.

winter, winter, I like winter best.

2.教师反复出示春夏秋冬的图片与语句对应,加强学生的理解,复习巩固单词。

3.教师出示不同季节的图片,提问学生:What’s the weather like in this

picture ? 让学生看图回答问题。

4.游戏:看谁反应快

教师出示不同季节的图片,看谁能最先正确说出单词,对优胜者给予奖励。

5.教师指导学生以小组为单位使用句型“which season do you like best ? I like …. Best. Because it’s...”等互相询问完成填表格的任务。

6. 教师呈现read and match 图片,让学生读一读并连线。教师巡视,并让已经做完习题的学生上台讲述自己的答案,师生一起核对答案。Step4: conclusion and homework

Words:spring ,summer ,fall,season, winter .

Sentences: which season do you like best ? I like ….. best.

1.让学生做A部分Let’s learn的活动手册配套练习。

2.让学生背诵并抄写本课时的四会单词。

3.运用今天所学知识问一问家人他们最喜欢的季节是什么。

板书设计

Unit 2 My Favourite Season

Spring summer fall winter season

Which season do you like best?

I like …… best.