lesson22 How Old Are You教学设计及说课稿

lesson 22 how old are you?

共一课时

教学目标:1、学生应争取掌握下列词汇:

brother, sister, old, young.

2、学生能够理解并口头应答下列用语:

How old are you? I am _years old.

教学重点:学生掌握brother , sister, old, young.

教学难点:学生理解并口头应答How old are you? I am _years old.

教学用具:图片,录音机。

教学过程:

一、问候

二、新概念

1、This is my sister. This is my brother.

(1) 学生看图并描述,尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。

(2) 问学生能认识照片旁边句子中的哪些词,并让他们猜猜句子的意思。

(3) 播放录音,学生看书跟读。

2、Old or young?

(1) 展示给学生两张卡片,一张画有老人,另一张画有年轻人。

(2) 教师指着图片教读Old /young ,学生跟读。

(3) 师生对话

T: Is he /she old or young ?

S: He/She is _.

3、How old are you ?

(1) 把How old are you? I am _years old. 写在黑板上,和学生一起重复这些用语。

(2) 教师与个别学生进行对话。

T: Hello! My name is _. What’s your name?

S1: My name is _.

T: Nice to meet you ! I’m _years old. How old are you?

S1:_./ I’m _.

(3) 引导学生分组编演对话。

(4) 师生一起看课本第三部分。

问: How old is Jenny ?

How old is LiMing?

How old is Danny?

帮助学生说出He/She is _years old .和forty, thirty-two这两个词。

(5)播放录音,学生看书跟读。

(6)师生一起大声地朗读每个句子。

三、播放歌曲《I love you, you love me》,师生齐唱。

板书:

sister—brother

old—young

How old are you? I am _years old.

课后习题:

1.写单词:年老的_____ 年轻的_____

2.填空:

How _____ _____ you?

___ nine years _____.