查字典优秀教学设计内容｜教案在线预览

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查字典教学过程一课时一、猜谜引入,激发兴趣1.师:孩子们来猜个谜语,谁知道这是什么?(一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)2.认识新华字典。(教师出示手中的字典,版本和学生的是统一的)3.了解新华字典的作用(可以让我们本领变大,了解每一个生字的读音和意义。)二、情境活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-05-27 14:47:00

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学校：西华师范大学附属小学

查字典优秀教学设计内容

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2018-05-27 14:47:00

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关键词：查字典优秀教学设计内容

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查字典教学过程

一课时

一、猜谜引入,激发兴趣

1.师:孩子们来猜个谜语,谁知道这是什么?

(一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)

2.认识新华字典。

(教师出示手中的字典,版本和学生的是统一的)

3.了解新华字典的作用

(可以让我们本领变大,了解每一个生字的读音和意义。)二、情境活动,做好准备

1.师:要想学习这个本领,我们先来玩一个闯关游戏。

第一关:背一背。复习汉语拼音字母表。①指名按顺序背诵。②全班按顺序背诵。

第二关:连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。

第三关:认一认。教师出示“厨”:仔细看,这个字读什么?看谁认得又快又准。

2.师:“厨”是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?我们已经过了三关,可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。

三、分步指导,学会查字

1.字典爷爷的屋子就是一座超级大的迷宫,汉字宝宝又多又顽皮,怎么才能找到它呢?老师来教你。

2.比一比,看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。

(2)找到大写字母C。

(3)找到音节chu,在正文第**页。

(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的声调顺序找到要查的字“厨”。

(5)老师读字典上的意思。

3.小结:刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。(老师先说一说,再让几个学生说一说,加深印象) 4.读一读语文书上的音序查字法口诀。

(1)师范读。

(2)生逐句跟读。

(3)小组内互相读。

(4)全班齐读。

四、巩固练习,培养查字能力

1,查书上规定的字:漂(piào)、踪(zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码。

2,查自己的名字。

关于本教案的常见问题

Q：查字典优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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