认识三角形优秀说课稿｜教案在线预览

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认识三角形(一)双河二小何春燕教学目标:1.感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。2.知道三角形各部分的名称,知道三角形底和高的含义。3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断推理的能力,发展学生的空间思维。教学重点:准确理解三角形的定义,掌握三角形的特征。教学难点:知道三角形高的含义和画高的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-05-02 09:27:00

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学校：华蓥市双河第二小学

认识三角形优秀说课稿

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2018-05-02 09:27:00

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关键词：认识三角形优秀说课稿

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认识三角形(一)

双河二小何春燕

教学目标:1.感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。

2.知道三角形各部分的名称,知道三角形底和高的含义。

3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断推理的能力,发展学生的空间思维。

教学重点:准确理解三角形的定义,掌握三角形的特征。

教学难点:知道三角形高的含义和画高的方法。

学情分析:学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形,能够在物体的面中找出三角形,认识了常见的角,学生具有一定的知识基础和探究经验。学法指导:通过学生观察、讨论、操作等方式,激发学生展示个性、积极参与、主动求知。

教学过程:

一、情境引入

1.出示主题图。

同学们观察到最多的图形是什么?

2.揭示课题。

我们生活中还有哪些物体是三角形的?既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。(板书课题:认识三角形)

二、教学新课

1.学习例1,三角形的定义。

(1)请用工具画一个你喜欢的三角形。想一想三角形的共同特征,都有几条边,几个角,几个顶点?什么样的图形是三角形?

(2)教师根据学生的回答板书并提问三角形有三个顶点这一特征可以擦去吗?三角形的定义为什么不是有三个角的图形就是三角形?围成的含义是什么?(首尾相连,封闭。)

(3)在自己画的三角形上标出名称,并和同桌说一说,指一指。

(4)欣赏三角形定义的严密性,勾画出来,并读一遍。

(5)练习:下面这些图形是三角形吗?再说一说理由。

2.学习例2,认识三角形的高。

(1)先画一条线段,在线段的正上方点一点,连成一个三角形;再在线段的右上方点一点,连成另一个三角形。这两个三角形是一样的吗?(高不一样,面积不一样。)

(2)教师边演示课件边讲解高的定义。

(3)勾画出三角形高的定义,把三句话读一遍。

(4)拓展。

另外两条边可以作为底吗?一个三角形可以有几条高呢?底和高的关系是什么?

(5)练习:下图中底边上的高画对了吗?再说一说理由,并上台展示正确的画法。

三、巩固练习

1.画出三角形指定底边上的高。

2.下面的说法正确吗?为什么?

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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