1 吃水不忘挖井人教案设计范例

1吃水不忘挖井人

第2课时

[教学目标]

1.正确、流利地朗读课文。

2.找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

[教学重点和难点]

重点:找出文中明显的信息。

难点:体会乡亲们的情感。

[教学设计思路]

1.教材分析

这是一篇记叙文,记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了名叫沙洲坝的村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源。通过这篇课文的学习,学生懂得了幸福生活来之不易,要学会感恩,懂得珍惜的道理。

本文共有3个自然段,第1段交代了事情发生的时间、地点。第2段写为了解决村民的吃水问题,毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第3段写乡亲们饮水思源,立碑纪念。

课文有一幅插图,是拍自沙洲坝实地的照片,图文互补,让故事内容更加真实、感人。

2.教学方法

诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法

[教学准备]

教师:多媒体课件

学生:课前复习课文

[教学过程]

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《我爱北京天安门》)师:说说你都听到了什么?

生:听到了毛主席。

师:你知道毛主席是什么人吗?

生:他是我们***……

师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)

同学们,今天我们继续学习《吃水不忘挖井人》。上节课我们认读、书写了生字新词,也从朗读中疏通了课文。现在老师先来看看大家掌握得怎么样。(课件出示考题:课文的生字词以及课文朗读)

毛主席给后人留下了太多太多的“财富”,这节课,我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的事迹。

[设计意图]利用典型练习题来检测学生前课学习的效果和复习情况,便于学生巩固旧知,并以此为基础积极主动地参与到新的学习中。

二、课文学习

(一)默读课文,整体感知,思考问题

1.课文讲了一件什么事?

2.毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井?乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?

(二)理解课文,指导朗读,理解第一自然段

1.指名读,圈出表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”“江西”)。

2.练习说话:说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

3.教师补充课文写作背景,学生细听。

毛主席在江西瑞金发动和依靠群众,建立红色根据地,壮大革命力量,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事。这篇课文讲的就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

(三)理解课文,指导朗读,理解第二自然段

1.毛主席在沙洲坝住的时候看到什么?你从课文的哪句话看出来的?引导学生体会沙洲坝乡亲们对水的渴望。

(1)从“很远”和“挑”这两个词中你读出什么?(指导读好“很远”)

(2)想象一下,没有水吃会有什么感受?

指导学生用“因为……所以……”的句式说说第二自然段的第一句话。

2.毛主席会怎么想?毛主席又是怎么做的?

(1)理解“带领”。

(2)想象挖井时会遇到哪些困难?从中你能看出毛主席是个怎样的人?

(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦。)

3.情境感悟

(1)教师补充资料:“沙洲坝,沙洲坝,无水洗手帕,三天无雨地开岔,天一下雨土搬家。”干旱得连饮水都困难的沙洲坝,被风水先生说成是条旱龙,不能打井,如果打坏了龙脉,十邻八乡都要遭殃。旱灾加上迷信的人祸,使沙洲坝群众的生活雪上加霜。1933年初,***和临时中央政府机关迁到这里后,深入调查,体察民情,写下光辉文献《关心群众生活,注意工作方法》,并于9月的一天和警卫员一起亲自找水源、挖水井。他对群众说:“我知道你们迷信风水,怕得罪旱龙爷坏了屋场害了人,可我不怕。如果旱龙爷怪罪下来,让它来找我好了。”在他的带领下,一口直径85厘米、深约5米的水井挖成了。这就是后来大名鼎鼎的红井。小小一口井,贮满清泉,也贮满共产党一心为民的深情厚意。

(2)(出示挖井后情境图)这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面。看图想象一下,毛主席和乡亲们在干什么?他们之间会说什么?(练习说话) 过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

(四)理解课文,指导朗读,理解第三自然段

1.看课文插图,结合课文内容,讲讲图上画的是什么。

(1)理解“时刻”。

(2)理解“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”这句话的意思,再有感情地读读石碑上的字。

(3)想一想:乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?

(因为乡亲们感谢的不仅仅是解决多年未解决的吃水问题,更是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家做主人,面对美好的生活,人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢!因此,“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党,幸福感激毛主席的深厚感情。)

2.搜集有关毛主席的图片、资料和小故事,从多方面认识这位伟人,领略他的风采。再跟同学交流交流。

3.今天也有许多叔叔、阿姨为了让我们能过上幸福生活而辛勤地工作。在你的身边,有哪些人关心着你的成长,总是无私地帮助你?我们应该怎样对待他们?

小结:永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人,也不要忘记关心、帮助过自己的人。我们在享受今天美好生活的时候,要想想为今天创造幸福生活的人们。课题“吃水不

忘挖井人”已经被广泛理解为不要忘记关怀过、帮助过自己的人。

5.有感情地朗读这一自然段。

[设计意图]通过解析文本、朗读体会、资料拓展、图文视频的学习让学生充分理解了课文内容,明白了“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”的意义,也明白了我们要珍惜现在的生活,懂得饮水思源的道理。

三、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

四、实践活动

1、通过各种渠道了解毛主席的故事。

2、利用班会讲解毛主席的故事。

板书设计:

《吃水不忘挖井人》

吃水困难

解放前毛主席挖井

吃水不忘挖井人饮水思源

解放后乡亲们立碑