查字典优秀教学实录是什么类型的资料？

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查字典优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：查字典优秀教学实录

正文

语文园地五——查字典

一、学习目标

1、熟悉大写字母。

2、准确掌握音序查字法,知道部查字法的方法和步骤,学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。

4、使学生了解字典的用途,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

二、教学重点

学习音序查字典的方法。

三、教学难点:

培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。

四、教法、学法:情景教学法、讲解法、自主合作探究法

五、教学准备

1、每个学生准备一本《新华字典》。

六、教学过程

(一)、谈话引入

1、谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。

2、了解查字典三种方法:音序查字法,部首查字法,笔画查字法。

3、介绍音序查字法:音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字,但是知道这个字的读音的时候,我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音,也就是它的音节是什么。

4.出示26个字母,学生认读,对应大小写记记。

二.学习音序查字法。

1、师谈话创设情境:小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字,不知道这个字的意思。

于是他清楚了字典这位学习的好伙伴,让我们跟着小明一起去查一查吧!(学生拿出字典)

2、师示范,进行方法介绍:

(1)师出示ppt字典图片,翻到“汉语拼音音节索引”,告诉学生:这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的,从A开始,到Z结束。我们所要查的“厨”的音节是“chu”,第一个字母是“C”,就要在“汉语拼音音节索引”中找到“C”。

(2)师:找到了“C”以后,就在“C”下面的音节中找到“chu”,再看看这个音节对应在字典多少面,并确定是在46面。

(3)师生共同翻到字典正文的第46面,找到“chu”这个音节。师说明:在“chu”这个音节中,所列的汉字是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列汉字的,一次往下找,就能找到“厨”字。

(4)师生找到“厨”字,查看该字的相关内容。

3、引导学生根据刚才查“厨字的方法来总结音序查字法的步骤,在学生交流的过程中老师

要进一步地指导和强调。

4、学习音序查字法口诀:

(1)出示儿哥,学生自由朗读。

(2)结合刚才查字典的方法,鼓励学生说一说儿歌的意思。

(3)根据学生的交流,师适当小结:第一步:明确汉字读音,在“汉语拼音音节索引”

中找到该汉字音节的第一个大写字母;第二步:在这个字母下找到汉字的音节,看看它在第几面;第三步:翻到字典正文的这一面,依次寻找,就能找到这个汉字。三.实战练习,巩固方法

1、出示课文中的练习,明确练习要求:用音序查字法在字典中查到“漂、踪”这两个字,

2、学生按照刚才学习的方法,自主练习查找,师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。

3、指名学生汇报自己查字典的经过,根据学生的交流情况师再次强调音序查字法的三个步骤。

4、在游戏中巩固:让学生用音序查字法练习查找自己的姓名,看看自己名字中的汉字是什么意思。

四、课堂小结

同学们,今天我们学习了音序查字法,通过这种方法我们可以查找到自己知道读音却不知道意思的汉字。希望同学们在今后的学习中经常使用这种方法进行识字,成为识字小能手。

资料摘要

查字典优秀教学实录

查字典优秀教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：查字典优秀教学实录是什么类型的资料？

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