4 养蚕经验交流会教学实录

《养蚕经验交流会》教学设计

教学目标:

1、了解蚕一生是由卵、幼虫、蛹、成虫(蚕蛾)四个阶段组成。

2、会用画图、文字、图片等方式展示养蚕成果。

3、知道蚕和其他昆虫一生都要经过变态。

教学重点:

了解蚕一生的变态过程。

教学难点:

用画图、文字等方式展示养蚕成果。

教学过程:

一、导入

同学们,经过一段时间的学习。养蚕活动即将结束,你们一定积累了很多的养蚕经验,今天我们就开一个养蚕经验交流会。

二、学习新课

1、蚕一生的变化过程。

(1)、提问:在一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了很多有趣的事,下面我们就一起来说一说蚕一生经历了哪些阶段?

问题:蚕最初是什么的?(卵)刚刚孵出的小蚕是什么样的?成长过程中有什么变化?你还发现了什么有趣的事?

(2)、教师根据学生的回答选择重点记录。

(3)、通过刚才的交流,我们发现蚕的一生要经过几次变化?

2、指导学生把蚕的一生变化利用画图的方式画下来。

(1)、我们知道蚕的一生要经过多次变化,那么我们可以用什么方式把蚕的一生记录下来呢?

学生:画图

(2)、老师:我们可以利用画图这种简单的方式记录蚕的一生。

(3)、同学们打开课本第24页,看书本上是利用什么方式来记录的?

(4)、我们也利用同样的方法来记录一下蚕的一生,把蚕的一生画下来,并利用文字表明每一个阶段。

(5)、展示学生的绘制结果。

3、还有一些动物像蚕一样,一生要经过几次变化,你们知道有哪些吗?

生回答:蝴蝶、苍蝇、蝉、蚂蚁等

(1)、像这样一生要经过多次变化,并且每次变化的外形和生活方式都不一样,这种现象在科学上叫做“变态”。

(2)、在生活中我们发现,有的昆虫一生经过3次变态,有的则需要4次变态。这是为什么呢?

一生经过3次变态的我们把它叫做不完全变态。

一生经过4次变态的我们把它叫做完全变态。

(3)、(出示蝴蝶的图片)说一说蝴蝶一生需要经过几次变化?分别是哪几次变化?

(4)、通过对比我们发现:蚕和蝴蝶的一生变化很相似,那么蚕和蝴蝶有哪些相同点和不同点?

三、课堂练习

四个

1、蚕一生经过

阶段。

2、像这样一生要经过多次变化,并且每次变化的外形和生活方式都不一样,这种现象在科学上叫做“”。

3、变态分为:变态。

四、回顾

经过这一节课的学习我们知道了蚕一生经历的过程,并了解了昆虫一生要经过变态,还知道蚕和蝴蝶的相同点和不同点。

五、作业

将课本第70页活动记录完成:

把蚕和蝴蝶一生的几个过程写在空白处。

板书设计:

1、养蚕经验交流会

卵—幼虫—蛹—成虫

(蚕)(蚕蛾)