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秋天

一、教学目标

(一)学科教学目标:

1.巩固生字、新词,理解重点词语:“一眼望不到边”、“黄澄澄”等,了解“金子、运动场、电报”所比喻的事物。

2.按从上到下,由远到近顺序,仔细观察秋天图画,提高观察能力。

3.通过听说读写训练,想象画面,体会秋天的美景。

(二)美育目标:

1.初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。

2.初步能通过听再用语言展现图画,并进行初步审美想象。

3.初步感受课文描写出的美,培养学生对自然美的热爱。

二、视点:

知识点:秋天的一些特征。

审美点:秋天美

关键词:高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落

三、教学重、难点:

1.要让学生通过听的训练看图、学文,掌握秋天的特征。

2.金子、伞、运动场、电报指的是什么?

课前游戏:我说,你猜

(孙悟空)石头西游记七十二变

(闹钟): dàng当做时间cuī催

(秋天):季节黄澄deng澄梧wu桐 tong

揭示“秋天”

看到秋天这两个字,你仿佛看到了怎样的画面?(帮助学生回忆秋天的画面)

指名学生说:

(我仿佛看到……)

你觉得秋天是个怎样的季节?

教学过程:

一、引入课文

秋天就在我们的书本里,请打开书美美的享受秋天的宜人景色!(学生初步读课文)温馨提示: 1、读准字音,读通课文

2、难读的句子可以多读几遍

3、标一标有几段

二、渗透观察顺序

1.秋天多美丽,【图】一遍怎么够呢!请你再读读,秋天中描写了哪些景物景色吸引了你?边读边划。

交流:什么景色吸引了你。

……

教师随机贴卡片

2.有顺序地讲景物

我们总是会按照一定的顺序来观察一幅图画时,作者写文章也如此,那么《秋天》是按怎样的观察顺序来展开描写的呢?

先…接着…再…然后…还有…最后…

边交流便摆一摆(卡片)

教师板书:从上到下,由远而近,(观察画面、写文章都要有一定的顺序,才能让你的文章有条理,更加吸引人!)

三、逐步感知各个画面

1、好的,我们就按照作者的观察顺序,先把目光投向高远的蓝天

(1)你看到了什么?(读一读第一自然段。)

(2)听师读,看师的表情,你感受到了秋天的天是怎样的?

把你的感受读出来!秋天的天()…

(3)正是因为有了【朵朵白云】的衬托,天才这么蓝,天才这么高(再读) (看图片帮助体会秋天天高云淡)

瞧,天上的白云多么自由自在,读

天上的白云那么悠闲,读(反复朗读)

2、(过渡):秋天的蓝天白云给了我们多么美妙的感觉!蓝天下的稻田又是怎样的呢?

(1)、请同学读第二段,

多美的稻天啊!大家再读一读,你从哪些词句感受到了稻田的美!

交流:

()“【一眼望不到边】”

从“一眼望不到边”感受到稻田的()

在生活中,你有过一眼望不到边的感觉吗?

大海真(),一眼望不到边!沙漠、蓝天…

()【“黄澄澄”“金子”】

“黄澄澄”让我们感受了稻田的(颜色)多美啊!读

黄澄澄的稻子,你还知道(红彤彤/绿油油/金灿灿/)的(),颜色多美呀,再来感受,读

这一地的金子就是(),读/黄澄澄的稻子在阳光的照耀下就像(),读

看到这金子般的稻子,农民伯伯的心情(),带着美好的心情,读

(4)秋天的稻田真大,“一眼望不到边”啊!秋天的稻田颜色美极了,“黄澄澄”的像“铺了一地金子”,读

3、(过渡):秋天的天——,秋天的稻田——,那么,秋天的池塘边又会发生什么有趣的故事?请你闭上眼睛,边听边想哪个画面最有趣,吸引了你? (教师配乐朗读第三段)

哪个【画面最有趣】吸引了你?

()、吸引你目光的是那一片一片飞舞的黄叶,看!

秋风轻轻吹,黄叶就忍不住挣脱大树妈妈的怀抱,在空中跳起舞来

一片一片的黄叶多像 (小鸟、蝴蝶……)

谁也被这翩翩起舞的黄叶吸引了,一起来读

()、可爱的小鱼让你露出了笑脸,一定很有趣!读给大家听听

“有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。”

小鱼把落叶当作伞,她在伞下说什么?干些什么(悄悄话……)多么()的小鱼,读

谁也喜欢这调皮的小鱼,一起读

()是活泼的蚂蚁吸引了你,和大家分享一下!读

“有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场”

蚂蚁多爱运动,读。

这么爱运动的蚂蚁在落叶上,一会儿(),一会儿()

一会儿(),把落叶当作运动场。

是的,生命在于运动,我们(边读边表演)一起来当小蚂蚁:爬到落叶上去,一会儿跑过来,一会儿跑过去,一会儿伸伸手,一会儿弯弯腰,一会儿提提腿,一会儿坐一坐,把落叶当作运动场。

(4)可爱的蚂蚁小鱼,美丽的落叶让我们陶醉,让我们一起读第三段再一次感受池塘边的动人画面

(5)想象说话:树叶还会落到什么地方,还会被谁看见,他会怎样做,会把落叶当作什么呢?

黄叶落到(),小猫(),把落叶当作()。

黄叶落在(),小朋友(),把落叶当作()。

4、(过渡):秋天的池塘边一直都这么有趣,瞧!还飞来了可爱的小燕子呢,读第四自然段

小燕子,你看到落叶会说什么,做什么?

电报是什么呢?

秋天用落叶给燕子发了一份电报,告诉小燕子()

(天冷了,快快回去吧!……)

电报来了,小燕子你看到电报,心情是怎样的?

引导学生体会:

着急(因为秋天来了,要赶紧到南方去!),读

舍不得(这里有许多的朋友)

……

(五)引导齐读全文

秋天多么迷人啊!让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧!朗读全文。(六)小作家

秋天在哪里?(教师指着板书)

秋天在高高的蓝天上,

秋天在黄澄澄的稻田里,

秋天就是飞舞的落叶,

秋天就是南飞的燕子,

秋天就在小朋友的眼睛里…

秋天就在小朋友的笔头下…

老师相信,小朋友的眼睛里一定有更美的秋天,小朋友的笔头下一定能写出更美的秋天的诗(配乐尝试写诗)