和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计一、复习导入:1、开火车读生字。2、朗读第第一自然段。说说主要写了什么?二、学习第2自然段1、乌鸦找到了一片肉可高兴了,这时狐狸看到了,看图说说它的馋样。2、找找文中是第几节,读一读,读出它的馋样。自由读,指名读,并齐读。3、狐狸它会想什么呢?三、学习第3-5自然段1、自由朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-24 08:11:00

来源学校

学校：洛阳市瀍河回族区机车小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时

未知

2018-05-24 08:11:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计第二课时

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《狐狸和乌鸦》教学设计

一、复习导入:

1、开火车读生字。

2、朗读第第一自然段。说说主要写了什么?

二、学习第2自然段

1、乌鸦找到了一片肉可高兴了,这时狐狸看到了,看图说说它的馋样。

2、找找文中是第几节,读一读,读出它的馋样。

自由读,指名读,并齐读。

3、狐狸它会想什么呢?

三、学习第3-5自然段

1、自由朗读课文,想一想狐狸想了什么办法,用“——”划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话,又怎样,用“~~”划出。

2、交流:

1)、出示狐狸说的话,请小朋友读一读,想一想,对它说的话你有什么看法?

2)、指名说一说,从狐狸的神态、说的话等讨论。

3)、乌鸦的羽毛漂亮吗?嗓子好听吗?狐狸为什么这么说?

4)、怎样朗读这些话呢?自己先读一读,后指名读。

5)、读这几句话,你有什么发现?

3、那么,乌鸦又是怎样受骗的?

1)、乌鸦的态度是怎样变化的?

2)、起初,乌鸦为什么不做声?这时,乌鸦可能想什么?

3)、“看了一眼”说明什么?这第二次“不做声”与第一次有什么不同?

4)、乌鸦为什么会“得意极了”“唱起歌来”?

5)、对于乌鸦这样的表现,你有什么感想?

6)、朗读第五自然段。

4、指导用”刚……就……“说话。

1)、乌鸦刚一张嘴,肉就()。2)、那片肉刚(),就()。

3)、()刚(),就()。

5、那片肉最后怎样了?齐读第六自然段。

6、有感情的朗读课文。先自由读一读,后指名读。

7、说说你有什么感受?

四、想象说话

1、那么,乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后,它会怎么对它的孩子说?

2、又有一次,乌鸦又飞出去给它的孩子找吃的,它找到一条鱼,站在窝旁的树枝上。狐狸有又看见了,接着会发生什么事?

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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