5 我不耍赖皮含PPT的教学设计及点评

《我不耍赖皮》教学设计

江苏省南通市如东县大豫镇兵房小学 汤晓梅

【教学目标】

1.帮助学生认识规则的重要性。 2.通过体验、交流等活动，引导学生感受生活中规则的无处不在。

3.引导学生认识人人都需要遵守规则，初步树立规则意识。

【学重、难点】

重点：引导学生认识规则的重要性，感受生活中处处有规则。

难点：激发学生对规则的认同感，指导学生在日常生活中遵守规则。

【教学过程】

一、游戏导入，感知重要

1.小朋友们，让我们一起来欣赏一段视频。

你们看到了什么？他们玩得开心吗？ 2.看这一幅图片，他们在干什么？他们为什么而争吵呢？

像下棋悔棋、捉迷藏偷看，就是不守规则，平时我们叫它？（耍赖皮）

3.我们能不能耍赖皮？（板书：我不耍赖皮）

4.不耍赖就是守规则。那什么是规则呢？谁来说说看。

让我们一起来读读书上的“小词典”。

你们从这段文字中读懂了什么？

5.难怪，我国古代著名的思想家孟子就说“不以规矩，不能成方圆。”你知道这句话的意思吗？也就是说做事情就要遵循一定的规则，不耍赖皮。

二、聚焦生活，发现规则

（一）学校规则我发现：

小朋友们，规则在我们身边无处不在，你发现了吗？

瞧，星期一的早晨，一年级的丁丁背着书包来上学了？让我们随同丁丁开始我们一天的学习生活吧。（音乐：上学歌）

（1）上下楼

不一会儿，我们就来到了楼梯口。有两位同学要下楼，我们要上楼，该怎样上下楼呢？谁来给大家演示演示。

大家遵守规则，我们的上下楼就更有秩序了。

（2）升国旗

又到了升国旗的时刻了，可是丁丁刚上一年级，他不知道升国旗时要遵守什么规则，谁来告诉他呢？ 光说不行，谁来给丁丁做个示范。

全体起立，让我们面对国旗敬礼。老师就要行注目礼。

请中间的一组保持不动，1、2、4组的学生礼毕。请仔细观察，他们都遵守了升国旗的规则了吗？

（3）上课了

上课了，我们该遵守什么规则呢？让我们一起去丁丁班上看一看吧。他

们表现得怎么样？他们遵守了哪些规则？

（4）考试时

第三课，语文考试。考着考着，丁丁遇到了一道难题。邻桌琳琳悄悄地把自己的试卷推到了他的面前，丁丁该怎么办呢？（同桌两人讨论）

你们真是丁丁的知音，他轻轻地把琳琳的试卷推了回去，自己开始认真思考起来。不一会儿，就找到了答案。

小朋友们，我们考试时要不作弊，还要注意遵守哪些规则呢？

是呀，严格遵守考场纪律，那真是轻松又愉快呀！

（5）课间十分钟

（课间音乐）快乐的课间十分钟时间又到了，多惬意，此时我们要提醒刚入学的丁丁注意遵守什么规则呢？

总结：小朋友们，你们在学校中都注意了遵守规则。遵守规则，使我们更快乐，学校生活更有秩序了。让我们一起来唱响由丁丁小朋友为大家整理的《校园规则歌》

（二）生活规则我发现：

1.学校规则要遵守，在我们的生活中，还有很多地方都要遵守规则呢。这不，又到了放学的时间了，咱们又要在这儿等车了。这是什么地方呀？

公交车站台。在这儿等车，我们该遵守什么规则呢？ 我们前面的就是候车亭，这条线之外就是马路哦！哪个小组给大家演示演示

呢？（一组）

大家排好队，咱们上车找到自己的座位出发吧，上车要遵守什么规则呀？ 快速找到自己的座位坐下来吧。

汽车马上就要开动了，我们要注意什么呢？大家坐稳了，汽车开动了。（视频）终于到站了。让我们回到自己的座位上吧！

小结:看来，我们的学习生活离不开规则，我们只有遵守了规则，我们的生活才更有秩序。（板书：规则处处有）

三、感悟情境，丰富认识

1.我们了解了这么多的规则，让我们来看看下面的图上的同学有没有遵守规则呢？认为遵守规则的就做举手的姿势，认为没有遵守规则的请双手交叉在胸前。

2.小结：通过刚才的交流，我们发现，只有我们每一个人都来遵守规则，我们的生活才会更愉快。

四、总结回顾，提升认知

1.小朋友们，通过今天的学习，你们都有什么收获呢？

2.是呀，我们无论在学校、还是在社会上，都有规则要遵守。看来，规则真是（指向板书）处处有，我们只有（指向板书）人人来遵守，我们的学习才会更愉快，我们的生活才更有秩序，我们的社会才会更加和谐。