5 绿色小卫士公开课参赛课教案

《绿色小卫士》教学设计

徐州市青年路小学

上官飞燕

教学目标：

1、感知垃圾问题带来的危害。

2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。

3、引导学生从身边做起，保护好生态环境。

教学重难点：

学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护环境。

课前准备：调查家里一天产生的垃圾量；搜集垃圾危害的资料。

教学过程：

活动一、寻找垃圾来源

1、课前老师布置大家对家里的垃圾进行了调查，现在小组快速交流，将垃圾的名称写在卡片上，注意在组内不要重复。

哪个小组汇报一下？其他小组还有补充吗？

2、适时交流，我们以这样大的垃圾桶做标准衡量（一天的垃圾大约有

桶）

3、我们每个家庭每天都会产生许多垃圾，你计算过吗？你们看——（课件出示数据资料），这么多垃圾相当于装满咱们正常教室

4、师:总结：难怪有人说“每个家庭都是盛产垃圾的生产线!”

5、这仅仅是家庭产生的生活垃圾,社会上还有哪些地方也在生产垃圾呢?（建筑工地工厂、菜市、学校、医院、商场……）

6、可以说，只要有人类活动,垃圾的产生就不可避免。垃圾无处不在，我们来看一段视频1。

我看到不少同学皱起了眉头，你想说什么？

活动二、垃圾危害我知道

１、这些垃圾会给我们带来怎样的危害呢？水污染（不仅是河水还有地下水。）破坏环境（能不能具体说说？）污染大气，影响健康。

2、垃圾的危害如此之大，我们又是怎么处理的呢？在我国，目前处理垃圾的方式主要有两种：填埋和焚烧。然而这两种垃圾处理方式如何？

先来说说填埋：

（1）占用大量土地（追问，就我们列举的生活垃圾来说，填埋会怎样？不降解）

（2）向土壤里渗透有害物质（比如电池）。

#每个城市的周边都建有不同数量的垃圾填埋场，我们来看一段视频2。

看了这段视频你有什么感受？

再来说说焚烧：

（1）大大减少垃圾量

（2）产生的热量可以发电

（3）产生大量烟尘污染大气

（4）产生二恶英等有害气体致癌物质危害人体健康

#我们来看看垃圾焚烧的情况（视频3）

看了这段视频你想说什么？

３、小结：再者由于垃圾混杂，如砖头石块等，也给焚烧带来很大困难。看来这都不是处理垃圾的好办法。

活动三、垃圾分类我能行

（一）正确认识垃圾

１、过渡：那么垃圾该怎样处理才合适呢？有人说“垃圾是放错位置的资源”，我们看课本上的这段资料,谁来给我们读一读？

——（出示）

回收1吨废纸可再造出800千克好纸,可以挽救17棵大树;回收20个废餐盒可以造出一个漂亮的笔筒;回收一个玻璃瓶节省的能量,可使灯泡亮4个小时;回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。不把垃圾放错位置的一个好办法就是将垃圾分类摆放,由有关部门回收后再生产、再利用。

２、指名读资料，你有什么想法？(看来垃圾利用价值也不容忽视,正确处理垃圾,就是将垃圾分类摆放。) 教师板书：垃圾分类

（二）垃圾分类我能行

1、现在我们国家在部分地区已经开始了垃圾分类的举措，通常我们把垃圾可以粗略分为四大类，（出示图标）认识吗？可回收垃圾

厨余垃圾

有害垃圾

其他垃圾。（播放

垃圾分类篇

视频4，指导分类）

（指黑板）这些都是我们生活中常见的一些垃圾，下面我们就小组合作帮它们分分类，并说清分类原因。

2、一小组汇报交流，其他学生适时补充。（厕纸、手帕纸、餐巾纸等遇水即溶，不能回收，开败的花，残枝败叶都属于“厨余垃圾”可以填埋堆肥，1吨餐厨垃圾通过生物堆肥可产生300公斤肥料，而不造成污染的大都属于“其他垃圾”）

3、教师小结：同学们真了不起，分得太好了。社会上还有许多各种各样的垃圾也需要这样细致的分类，可回收垃圾综合利用了，餐厨垃圾生物堆肥了，有害垃圾单独处理了，其他垃圾卫生填埋或资源返还了，这也大大减少了垃圾的产生。

4、其实，对于可回收垃圾我们还可以分得更细致些，比如？（纸张、塑料、玻璃……）生活中越来越多的人有垃圾分类的意识，许多商品上也有可回收标识，你看PPT。小区的垃圾桶上也有，小区里还设有物品回收箱，上面不仅有回收物品类别，还有处理回收物品的流程呢！

5、在垃圾分类方面我们国家才刚刚起步，而世界上有些国家已经做得非常好了，值得我们借鉴，来看视频5。

说说你此时的想法？

6、总结：同学们，垃圾围城触目惊心，垃圾分类迫在眉睫，然而垃圾分类的举措的实施在我国更是任重道远，需要我们所有人一起努力，国事家事天下事——事事关心，作为一个小公民，让我们担起绿色小卫士的责任，课后继续关注垃圾分类。