活动　 动物联欢会课堂实录【3】

《动物联欢会》教学设计

秦安县宋场小学

王锦龄

教学内容：

《动物联欢会》中的《十二生肖歌》是人教版二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

教学目标：

1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教学重、难点：

1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

教学准备：

多媒体、头饰、电钢琴、打击乐器等。

教学过程：

一、导入新课。

1．故事激趣。

师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）

～听，哪些动物朋友来了?

2．初步感受音乐

多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。

牛：×-|×-|| ·

哞 哞

猪：×× |××||

噜噜 噜噜

除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌）

3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖）

师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示）

师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》

二、模唱练习

1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。

1=C

2/4 53

321

/ 2

03

/ 53

321 / 20 师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！

2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。

3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒）

4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。

5、强调附点音符的唱法。

三、学习新歌。

1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词）

(1)师领生说；

(2)生跟音乐齐说

2、学唱歌词歌谱，表现歌曲。

(1)师逐句教唱；

(2)生跟着琴唱

(3)全班齐唱

3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。

师：请学生说说自己的感受。(学生畅谈感受) 师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。

4、男女生比赛唱，评议；

5、全班跟着歌曲的旋律有感情的演唱；

四、创编律动表演。

1．唱得真好，同学们美妙的歌声把十二生肖吸引来了，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 2．学生创编动作；

3．学生律动表演，评议；

4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。

五、拓展小结，巩固知识

1．师：老师在这里老师有个疑问：“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马，为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？”请听《十二生肖的故事》

2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。

3.课后作业：把学到的歌曲表演给家长听。

多媒体出示：小朋友们再见! 板书设计：

十二生肖歌

老虎（图片）

鸡（图片）

牛（图片）

猪（图片）

教学反思：

本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣，整节课以故事情境导

入，并贯穿始终。通过表演、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的排列顺序等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式，调动了学生已有的生活经验，激发了学生学习的热情，淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹，让学生在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。