Unit 1 At 7,I get up.评课稿

【教学设计

小学英语】

《At 7, I get up.》教学设计

区（县）：西安市新城区

学

校：

长缨路小学

姓

名：

吴丹

联系方式：18161953259 邮政编码：710032

《At 7, I get up.》教学设计

【教学内容】

外研社二年级第五模块第一单元26-27页。

【教学目标】

1.知识目标：

能够听说认读的单词及短语：poster, get up, go to school, have lunch等。

能够用At___, I ______. 来介绍自己的日常作息。

2.能力目标：

能够运用本课所学句型At___, I ______. 来介绍自己的日常作息。

3.情感目标：

培养学生良好的作息习惯。

【教学重难点】

1.教学重点：

Get up的连读发音。

能够用At___, I ______. 来介绍自己的日常作息。

2.教学难点：

能够用At___, I ______. 来介绍自己的日常作息。

【教学准备】

多媒体课件。

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【课时计划】

一课时

【教学过程】

一、导入：

1、歌曲（Zero five ten）。

2、师生之间打招呼，hello 3、数字chant（配以节奏感强的音乐，哄起学生气氛）

二、新知探究：

1、播放“老师的一天”小视频。展示不同时间，老师做的事情，问题：那么Sam的一天是怎样的？观看教学视频。

2、PPT出示问题：（1）What can you see in this video? （2）What’s in Sam’s hands? 由第二个问题引出单词poster，展示一些poster图片

3、带着学生学习Sam海报上的时间：

（1）出示七点（时钟）图片，教学at 7，自然拼读法学习at。展示起床图片，学习get up，学生跟读。

（2）出示八点（时钟）图片，教学at 8，自然拼读法学习at。展示去上学图片，学习go to school，学生跟读。拓展go home, go to bed. （3）出示十二点（时钟）图片，全班一起说at 12。展示起床吃午饭，学习have lunch，学生跟读。拓展have短语，后面可以放吃的东西；在学校，have后面可以加不同的学科。

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（4）出示四点（时钟）图片，单独叫学生说at 4。展示踢足球图片，学习play football，学生跟读。拓展play的短语。

三、练习拓展：

1、PPT展示图片，老师说At …（时间），学生说后面短语。

2、出示钟表的图片，钟表转到几点，对应时间出现活动的图片，叫学生来说句子：At… , I …. 3、chant （再次烘托气氛，学生听老师读一遍，学生站起来一起做动作）

4、回归课本，听录音，跟读课文。男女生分组读

完成课文填空。

四、情感升华

课文给我们展示了Sam的一天，可以看出他是开心的，那我们在学校的一天也是很开心的。视频（学生自己拍的视频，快乐的学校生活）。

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