3 探寻世界名城教学设计范文

课

题

探索世界名城

子课题

艺术之都-巴黎

课

时

1 教

学1.知道路易十四和卢浮宫，拿破仑和凯旋门，艾菲尔铁塔。

2．知道法国在世界近代史上的重要地位。

目

标

3．感受法国城市建筑的艺术之美。

重

点

知道路易十四和卢浮宫，拿破仑和凯旋门，艾菲尔铁塔。

难

点

1.

从了解卢浮宫藏品升华到对艺术品的鉴赏能力的培养。

2.体会法兰西人民追求民主，自由的政治思想。

学

情本课是这一单元的最后一课，在之前的学习中，学生已经基分

析

本掌握了自学新知的方式，也能在学习形式上有所创新。

教

学学生

收集有关资料，PPT制作，情景剧排练

准

备

教师

收集有关资料，PPT演示课件

教学设计（教师、学生）

一导入：

新课伊始，老师给大家带来一首我很喜欢的小诗，让我们一起来感受一下。

猜一猜老师刚才使用的是什么语言？那这首小诗里描绘的是什么内容呢？

设计理念

让学生在法语小诗中感教学反思

学生对法语很感兴受法语的美，趣，导入部分很成功

（美丽的塞纳很有福气，没有半点忧郁，对法国的向静静的流淌，日夜不息，顺流而下，穿越巴黎。）

小诗美吗？法语美吗？

往。

法语被称作世界上最美的语言，曾经是欧洲上流社会的通用语言。同学们知道法国

的首都是哪吗？（巴黎）今天就让我们走进世界名城--巴黎，去感受一下那里的艺术气息。（课题 艺术之都--巴黎）

二新授：

1关于巴黎，同学们都做了课前小调查，谁来给我们介绍一下巴黎？

学生查找引出新课课题

锻炼学生查学生自主汇报：对巴黎概况有所了解。

找资料，选择资料，整理2师：同学们介绍的真好，那我们应该穿资料，概括的什么衣服去巴黎旅行呢？下面让我们看能力。

看它的地理位置，了解一下那里的气候特

资料的能力在日常培养，布置资料的时候还应有点。请看大屏幕，谁来找一找巴黎在哪？

锻炼学生查我们来放大看一下巴黎的地理位置，位于找地图能力

法国北部，塞纳河流经全城。这里有怎样根据地理位针对性，以的气候特点呢？有做调查的吗？

置，猜测或调免资料重复。

师：看来我们穿着春装，带上一把雨伞就查气候特点

可以出发了！

3师：今天我们换一种方式，由你们带着老师旅游，好吗？作为一名导游，巴黎在

你眼中是一座怎样的城市？结合你手中培养学生为

的资料，说一说为什么。

老师根据学生的介绍适时概括总结

a学生总结出巴黎是一座富有艺术气息主体，自主汇报，总结的能力。

以学生为主体自主学习是本单元的主要学习方的城市，并小组为单位用情景剧的方式介

绍了路易十四。并以小组为单位介绍了卢

浮宫和镇馆三宝。

师生共同补b老师补充

：梦娜丽莎的微笑的确很奇充，构建和谐式，学生在妙，让我们感受一下，老师还知道一个关的交流方式。

一个单元于蒙娜丽莎的小故事。讲故事前先问个问

题，蒙娜丽莎是谁的作品？达芬奇是哪国

人？1911年，名画蒙娜丽莎曾经失窃了。

是谁偷走了它呢？是一位意大利的青年，

他觉得蒙娜丽莎是应该归意大利所有，于

是把它带回了意大利。在贩卖的过程中被

抓，这幅画最后又回到了法国卢浮宫，从

此再也没有失窃过了。因为这次失窃事

件，这幅画更有名气了，每年来看这幅画

的人更多了。

关于卢浮宫镇馆三宝还有补充的资料吗？

学生又补充了胜利女神卢卡的资料

生-师-生的互补式交流，汇报方式。

的学习后，基本掌握了学习方式，还能学会创新，使用情景剧的方式汇报，非常好

c卢浮宫有多少艺术珍品？我们只看了这镇馆三宝是不是不过瘾啊？让我们走进卢浮宫（视频）

用声音，视觉的感受为所

对于艺术d根据学生反映，适时提问为什么会有那学内容拓展，品的欣赏么多裸体艺术作品？

学生根据已有知识猜测

激发学生继续探究的欲还是视频或图片更有感染力，这节课视频和图片e师：在老师眼里，巴黎的艺术气息不仅望。

体现在建筑之美，艺术作品之珍贵上，更根据经验，分表现在巴黎人民的日常生活中。（课件

）

析艺术作品4卢浮宫介绍完了，还打算带老师和同学的表现形式，的使用恰们去哪看看？

培养正确的到好处。

学生根据资料总结出巴黎是一座人民追审美观念。

求自由，平等的城市。并介绍了凯旋门和

拿破仑

5了解了拿破仑和凯旋门，我们还去哪转

一转？

学生根据资料总结出巴黎是一座工业，科生-师-生的技发达的城市

互补式交流，又补充了科技进步，工业成就更加巨大

汇报方式。

师总结：工业不断进步，人类文明的发展培养小组合永不停止。

作精神和能力。

6师：我们来一次巴黎不容易，要坐20

个小时的飞机，作为导游，你觉得还有哪

些地方是一定要带老师去看看的？

一味的知识传授难免枯燥，适当的加入有趣味性的活动效果较好。

学生又介绍了凡尔赛宫，巴黎圣母院，香个人汇报，相榭丽舍大街，法国的葡萄酒。

三练习

互补充

师：同学们带着老师领略了这么多的巴黎拓展知识

风景，老师太满意了。老师领同学们做个增加了趣味小游戏作为回馈：游戏

是真是假

性

1奥赛博物馆收藏了大量印象派绘画大

师的作品，还汇集了建筑、雕塑、摄影、

装饰等多种艺术形式，展示着人类在

18-19世纪取得的辉煌成就。它是由火车

站改造的吗？

认识印度代2图片题，下面哪个建筑物不是巴黎的？

表建筑

-泰3凯旋门始见于古罗马时期，当时统治者姬陵

以此炫耀自己的功绩。后为欧洲其他国家拓展知识

所沿用。常建在城市主要街道中或广场

上。用石块砌筑，形似门楼，有一个或三

个拱券门洞，上刻宣扬统治者战绩的浮

雕。在欧洲有很多凯旋门，对吗？

了解了法国4法国国旗的意义，那么法国国旗上的三国旗意义的

色是相等的吗？

四结尾

基础上又了解到有趣的这次巴黎旅行已经接近尾声了，每个同学知识。

都有很多收获吧？也许你会意犹未尽，恋

恋不舍，下课不意味着结束，同学们可以知识延伸，拓在课后把这次旅行的不完美，小缺憾统统展

补齐，下次我们一起分享。

板

书

设

计

艺术之都-巴黎

富有艺术气息

追求自由平等

工业科技发达

关于巴黎，还有哪些你想了解的内容，继续探索。

课后拓展（作业）