1 购物场所面面观教学设计第一课时

《购物场所种类多》教学设计——辽海版四年下学期思品 一、活动目标

1、知识与技能：能够运用地图说明与自己生活关系较密切的几种购物场所在当地的分布情况，了解这些购物场所的主要特点。

2、情感与态度：知道除超级市场、综合商厦外，还有如专卖店、市场、食杂店等多种形式的销售商品的购物场所。

3、过程与方法：通过开展调查活动，对生活中常见的购物场所有所了解，并能够区分不同购物场所的不同作用。

4、侧重点：知道除超级市场、综合商厦外，还有如专卖店、市场、食杂店等多种形式的销售商品的购物场所。

二、活动思路

本次活动让学生在前几个活动的基础上，对更多的购物场所有所了解。“我知道的购物场所”是根据学生的生活实际和生活经验来发现不同的购物场所，让学生发现不同的购物场所提供了不同的服务。“小调查”是深入某一购物场所，根据预先设定的调查题目进行调查，了解其内部情况，同时感受不同购物场所需要注意的不同问题。

三、活动准备

1、学情分析：现代社会中商业场所多种多样，由于学生在第二个子课题中已经对家庭周围的购物场所有所了解，因此本次活动让学生对这些购物场所有更进一步的了解。

2、学生准备：利用业余时间开展实践活动。

3、教师准备：书中的图片。

四、活动过程

一、我知道的购物场所

1、写一写。

师：生活中，每天都会用到很多的物品，吃、穿、用都需要去各种购物场所去买，你家附近除了超级市场和综合商厦外，还有哪些购物场所呢？咱们以小组为单位，写在纸条上，要求：用彩笔写，写不同种类，字要漂亮。看哪个小组写的快？（师出示样子）

2、分一分

师：这么多的购物场所，可以分成几类呢？小组合作进行分类，并说出你的分类标准是什么？

按销售{零售：

批发：五爱街、茶城、炊具城、小商品大世界、图书批发市场、水果批发市场，南塔鞋城、汽配城、十二线、东贸库、花鸟鱼虫、张士灯具城、南二批发

按商品{综合：百货、超市、购物中心、集市、步行街

专卖：格力空调、国美电器、苏宁电器、李宁专卖店、书城、蛋糕店、果蔬店、品牌折扣店、家居建材店

按营业时间（24小时全年无休和有固定营业时间） 按服务方式（自助、有服务人员）

按店铺分（固定的、流动的）

3、想一想

师：这么多的购物场所，有哪些是你和家人经常光顾的呢？请你

说一说经常光顾的原因。

（教师适时强调每种购物场所的特点）

师：看来每一种购物场所的存在都其独特的价值的。 4、议一议

师：在这些购物场所购物时需要注意些什么吗？

学生回答。引导学生注意货比三家、注意商品的质量等问题。

师：这些购物场所为我们的生活提供必须的物品，也为我们的生活提供了方便。可是也有许多工作人员在辛勤的工作着，他们的劳动也是值得我们去尊敬的。

二、体验小实践

1、小小导购员（小组合作选择一个话题，给出合理的购物方案）

师：现在我们对这些购物场所有了更深的了解，现在请你当个小小导购员，给出合理化的建议。（分组讨论，再汇报）

(1)家里搬了新家，决定要添置一台新电冰箱，爸爸要去兴隆大家庭商场购买，妈妈想去电器专卖店（国美、苏宁）你给个建议呗？

(2)明天，家里要来客人,奶奶要去买些水果来招待客人大家帮她想想该去哪里买呢?

(3)天冷了,妈妈想买一件新的大衣，你们觉得她会去哪里买呢? (4)小明参加了素描班,需要一支4B的铅笔，他该去哪里买呢? （5）期末，老师要买100个文具盒做奖品，去哪买？

（6）快吃午饭了，家里来了客人，去买啤酒，楼下有便利店，1公里外有大型超市，便利店便宜1毛钱，我要去哪里买？

2、我知道

师：随着社会的进步和科学技术的发展，人们购物的方式也发生了变化。现在，我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。 你还知道有哪些新的购物方式呢? 电话购物、网购、电视购物、邮购

3、小小设计师，展示

师：未来的购物会是什么样子的呢？我们来设计吧！

三|、总结全课

师：这节课我们学习了哪些知识？

学生按照板书总结